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【单选题】【消耗次数:1】
形式教育和实质教育之争,集中反映了教学过程中的什么规律?
①
教与学相互影响辩证统一的规律
②
传授知识与发展智力相结合的规律
③
间接知识与直接经验相结合的规律
④
教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
参考答案:
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相关题目
【简答题】
<p>请结合自身的教育实践经验和教学实例,谈谈你对教学过程基本规律的理解。</p>
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【单选题】
教学的教育性主要体现在教学过程的 基本规律中。
①
间接经验与直接经验相结合的
②
教师主导作用与学生主体作用相统一的
③
掌握知识和发展智力相统一的
④
传授知识与思想品德教育相统一的
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【多选题】
以下属于教学过程基本规律的是
①
间接经验与直接经验相结合
②
掌握知识与提高能力相统一
③
智力因素与非智力因素相统一
④
教师主导与调动学生积极性相结合
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【单选题】
“生活有规律,饮食有节制,劳逸相结合”是属于( )
①
药物预防
②
加强锻炼
③
起居有常
④
调节情志
⑤
劳逸结合
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【单选题】
我们认识教育规律的目的是
①
发现教育规律
②
创造教育规律
③
改造教育规律
④
利用教育规律
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【多选题】
对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,原因包括()
①
A.对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力;
②
B.对一立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索,也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;
③
C.对立统一规律提供了人们认识世界的根本方法——矛盾分析法。
④
D.对立统一规律不是唯物辩证法的实质与核心
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【判断题】
教育的首要任务是新技术与教学相结合。
①
对
②
错
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【判断题】
教育方针、教育目的和教育规律实质上表述的是同一概念。()
①
对
②
错
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【多选题】
价值规律的内容和要求是( )。
①
商品的价值量决定于生产该商品所耗费的个别劳动时间
②
商品的价值量决定于生产该商品的社会必要劳动时间
③
商品交换必须按照各个商品生产者实际耗费的劳动量来进行
④
商品交换按照价值量相等的原则进行
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【判断题】
认识规律、把握规律、创造规律、遵循和运用规律,是与时俱进的根本要求。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
姜某的私家车投保商业车险,年保险费为3000元。姜某发现当网约车司机收入不错,便用手机软件接单载客,后辞职专门跑网约车。某晚,姜某载客途中与他人相撞,造成车损10万元。姜某向保险公司索赔,保险公司调查后拒赔。关于本案,下列哪一选项是正确的?
①
A.保险合同无效
②
B.姜某有权主张约定的保险金
③
C.保险公司不承担赔偿保险金的责任
④
D.保险公司有权解除保险合同并不退还保险费
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【单选题】
甲公司代理人谢某代投保人何某签字,签订了保险合同,何某也依约交纳了保险费。在保险期间内发生保险事故,何某要求甲公司承担保险责任。下列哪一表述是正确的?
①
A.谢某代签字,应由谢某承担保险责任
②
?B.甲公司承保错误,无须承担保险责任
③
???C.何某已经交纳了保险费,应由甲公司承担保险责任
④
D.何某默认谢某代签字有过错,应由何某和甲公司按过错比例承担责任
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【单选题】
甲公司为履行与乙公司的箱包买卖合同,签发一张以乙公司为收款人、某银行为付款人的汇票,银行也予以了承兑。后乙公司将该汇票背书赠与给丙。此时,甲公司发现乙公司的箱包为假冒伪劣产品。关于本案,下列哪一选项是正确的?
①
A.该票据无效
②
B.甲公司不能拒绝乙公司的票据权利请求
③
C.丙应享有票据权利
④
D.银行应承担票据责任
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【判断题】
只有汇票才有承兑制度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
本票是由出票人自己对收款人支付并承担绝对付款责任的票据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
汇票是委托他人支付的票据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
票据权利是一种证券化权利。
①
正确
②
错误
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【判断题】
支票,指出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
是指票据行为只要具备法律规定的形式即自行产生法律效力,而不问其基于存在的原因关系或基础关系存在与否或是否有效,票据关系与基础关系在法律上是分离的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
票据行为的独立性是指同一票据上如有数个票据行为时,各票据行为均依其票据上所载文义,分别独立发生效力,其中一个行为无效,不影响其他行为的效力。
①
正确
②
错误
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