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【单选题】【消耗次数:1】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则()较为适用;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,生成性目标
②
表现性目标,生成性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
参考答案:
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相关题目
【单选题】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,展开性目标
②
表现性目标,展开性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【简答题】
名词解释:表现性目标
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【单选题】
提出表现性目标的教育家是( )
①
艾斯纳
②
布鲁纳
③
加德纳
④
斯金纳
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【简答题】
简述表现性目标的涵义及价值取向
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【单选题】
( )是在教育过程中生成的课程目标
①
形成性目标
②
表现性目标
③
生成性目标
④
行为目标
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【单选题】
( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
①
生成性目标
②
行为目标
③
过程性目标
④
表现性目标
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【单选题】
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
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【单选题】
( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
完成性目标
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【多选题】
以下关于生成性目标,正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大
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随机题目
【单选题】
下列企业基础信息的设置,顺序错误的是()。
①
会计科目→凭证类别
②
部门档案→职员档案
③
客户分类→客户档案
④
会计科目→外币
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【单选题】
在总账系统中,若期末转账业务要从会计账簿中提取数据,?在转账前,?必须先将全部相关的业务(????)。
①
输入计算机
②
登记入账
③
进行结转
④
试算平衡
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【单选题】
对于账簿设置和叙述,正确的是(????)。
①
一个单位只能有一个账套
②
会计软件只管理一个账套
③
.会计软件可以管理多个账套,一般一个单位只有一个账套
④
对账簿的设置没有限制
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【单选题】
在总账系统中,修改已记账凭证的方法是( )。
①
直接修改
②
取消审核后修改
③
由电算主管修改
④
红字冲消
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【单选题】
在总账系统中,用户可通过(??)功能彻底删除已作废记账凭证。
①
整理凭证
②
冲销凭证
③
作废凭证
④
删除分录
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【单选题】
勾选了“出纳凭证必须经由出纳签字”控制后,凭证记账的流程是。()
①
填制凭证出纳签字审核凭证记账
②
填制凭证审核凭证出纳签字记账
③
答案B
④
填制凭证出纳签字记账
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【单选题】
下面是采购入库单不能联查到采购发票的原因()
①
采购入库单没有进行审核
②
采购入库单没有流转生成采购发票
③
没有进行采购结算
④
采购发票没有进行付款结算
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【单选题】
自定义报表输出时,发现报表数据不对,可能的情况是(????)。
①
凭证错了
②
报表取数公式有错
③
软件错了
④
以上都可
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【单选题】
控制信用额度的单据在以下选项没有的是()
①
发货单
②
入库单
③
发票
④
订单
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【单选题】
科目编码方案为4-2-1-3,则三级科目的编目为()位。
①
1
②
2
③
3
④
4
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