下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【单选题】下列哪位是课程设计目标模式的主张者？

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 艾斯纳

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【多选题】课程设计的主要模式有（）。

① A.过程模式

② B.CIPP模式

③ C.CSE模式

④ D.目标模式

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【判断题】过程模式应成为课程设计的基本趋势

① 正确

② 错误

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【判断题】课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确

② 错误

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【判断题】目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式

① 正确

② 错误

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【判断题】过程模式的最大特征是把课程设计看成是一个不断发展的过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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【单选题】幼儿园课程模式主要有目标模式和( )

① 评价模式

② 基础模式

③ 结果模式

④ 过程模式

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【单选题】关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡，错误的是（）

① 活动设计既注重结果又注重过程

② 既注重教师的预设又重视幼儿的生成

③ 幼儿园教育活动目标以行为目标为导向

④ 既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标

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【单选题】长征到达西北根据地的第一支红军是（）。

① 红一方面军

② 红二方面军

③ 红四方面军

④ 红二十五军

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【单选题】不在大别山地区爆发的农民起义是？

① 黄麻起义

② 立夏起义

③ 秋收起义

④ 六霍起义

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【单选题】中国共产党第一次全国代表大会通过了中国共产党的第一个（），并选举产生党的领导机构-中央局。

① 纲领和决议

② 路线和方针政策

③ 目标

④ 法律

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【单选题】刘邓大军千里挺进大别山，其重要意义在于（）。

① 粉碎了敌人的重点进攻

② 威胁敌人的统治中心南京和武汉

③ 开辟了大别山解放区

④ 解开了战略进攻的序幕

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【单选题】中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴（）的一条游船上胜利闭幕。

① 南湖

② 乌镇

③ 平湖

④ 西塘

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【单选题】在红军长征中，（）是党中央、中央革命军事委员会出版的唯一报纸。

① 《红星报》

② 《拂晓报》

③ 《先锋报》

④ 《战士》

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【单选题】由于党内“左”倾教条主义的错误领导，中央革命根据地第五次反“围剿”失败。在党和红军面临生死存亡考验的紧急关头，党领导红军进行战略转移。从1934年10月至1936年10月，红军（）和第二十五先后进行长征。

① 第一、第二、第四方面军

② 第一、第二、第三方面军

③ 第二、第三、第五军团

④ 第一、第三、第四方面军

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【单选题】 1921年7月23日，中共一大在（）秘密召开，因突遭法国巡捕搜查，会议被迫休会。

① 上海

② 嘉兴

③ 杭州

④ 延安

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【多选题】对课堂教学的质的评价包括（）。

① 观察

② 案卷分析

③ 对学生态度的评价

④ 成长记录袋

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【多选题】如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25 人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为（）。

① 堆式

② 马蹄形

③ 环形

④ 兴趣站

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