【单选题】【消耗次数:1】
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
内部评价与外部评价
学生评价与教师评价
相对性评价与绝对性评价
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相关题目
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
【单选题】 教学评价有形成性评价和终结性评价两种,以下属于形成性评价的是()
①  老师根据高一新生的中考成绩进行分班
②  在学习完第一单元的内容之后,老师对同学们进行测试,了解他们对知识点的掌握程度
③  学期末全校组织进行期末考试,对学生的成绩进行排名
④  老师在授课时加入测试题,通过学生的测试结果调整自己的授课内容
【单选题】 从评价内容可以把教学评价分为( )和综合评价。
①  定性评价
②  目标参照评价
③  单项评价
④  诊断性评价
【单选题】 从( )可以把教学评价分为定性评价和定量评价。
①  评价结果呈现形式
②  评价内容
③  评价用途
④  评价时间和功能
【多选题】 根据评价的不同功能,课程评价可以分为
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  总结性评价
④  定性评价
【判断题】 按照评价功能的不同对教学评价作划分,可分为相对评价、绝对评价和自身评价。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 7.按照评价的功能,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  总结性评价
④  静态评价
【多选题】 课程评价过程中的学生评价包括
①  发展性学生评价
②  档案袋评价
③  表现性评价
④  学生自我评价
【多选题】 按照评价的不同功能,课程评价可分为()。
①  诊断性评价
②  总结性评价
③  形成性评价
④  定量评价
【单选题】 根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
①  效果评价与内在评价
②  目标本位评价与目标游离评价
③  量的评价与质的评价
④  内部人员评价与外部人员评价
随机题目
【单选题】 对剧烈的刺激性干咳伴有胸痛者尤为适用的镇咳药是
①  可待因
②  喷托维林
③  福尔可定
④  右美沙芬
⑤  苯丙哌林
【单选题】 氨茶碱的不良反应是
①  胸部紧迫感
②  呼吸困难
③  四肢、口唇麻木
④  精神抑郁
⑤  兴奋不安、失眠、恶心、呕吐
【单选题】 乙酰半胱胺酸的祛痰作用机制是
①  反射性增加呼吸道腺体分泌
②  通过恶心祛痰
③  裂解痰中粘多糖
④  降低粘液的粘滞性
⑤  使痰液中粘蛋白多肽链中二硫键断裂,降低痰粘稠度
【单选题】 能酸化体液和尿液、增加钠和水的排出祛痰药是
①  溴己新
②  乙酰半胱胺酸
③  羧甲司坦
④  氯化铵
⑤  去氧核糖核酸酶
【单选题】 乳酶生不具有的特点是
①  为干燥的活乳酸杆菌制剂
②  在肠内分解糖类生成乳酸
③  抑制腐败菌的生长繁殖
④  防止蛋白质发酵、产气
⑤  宜与抗酸药、抗菌药物等合用以增加疗效
【单选题】 下列药物为较强的肝药酶抑制剂的是
①  西米替丁
②  雷尼替丁
③  法莫替丁
④  硫糖铝
⑤  奥美拉唑
【单选题】 根除幽门螺杆菌(Hp)的三联疗法方案正确的是
①  胶体铋剂+甲硝唑+四环素
②  质子泵抑制剂+克拉霉素+四环素
③  质子泵抑制剂+呋哺唑酮+四环素
④  质子泵抑制剂+克拉霉素+阿莫西林
⑤  胶体铋剂+四环素+呋喃唑酮
【单选题】 奥美拉唑的作用机制,正确的是
①  抑制组胺和H\sub2\nosupersub受体
②  阻断M\sub1\nosupersub受体
③  阻断胃泌素受体
④  中和胃酸
⑤  抑制H\super+\nosupersub-K\super+\nosupersub -ATP酶
【单选题】 下列关于碳酸氢钠的叙述不正确的是
①  增强弱碱性药物的作用
②  促进苯巴比妥从尿中排泄
③  现阶段很少用于消化性溃疡的治疗
④  促进阿司匹林的吸收
⑤  防止磺胺类药物在尿中析出结晶
【单选题】 硫糖铝治疗消化性溃疡的机制是
①  中和胃酸
②  抑制胃酸分泌
③  抑制胃蛋白酶活性
④  抑制H\super+\nosupersub-K\super+\nosupersub-ATP酶
⑤  保护胃粘膜,促进溃疡愈合