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【单选题】【消耗次数:1】
创设合理的、全新的( )和教学设计是主体性教学的关键。
①
教案
②
教材
③
课程
④
教学模式
参考答案:
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相关题目
【多选题】
学前儿童教学活动的主体性特点要求教学()。
①
结合儿童的兴趣和成长的经验
②
适合儿童的现有水平
③
符合儿童的现实需要
④
利于儿童的长远发展
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【单选题】
教学设计和教案相比,突出特点是:
①
更简单
②
更新颖
③
更系统
④
更科学
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【单选题】
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
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【单选题】
信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
①
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
②
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套支持材料
③
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
④
特定学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
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【单选题】
行为主义的教学设计模式的代表是( )
①
加涅的教学设计模式
②
斯金纳的程序教学设计模式
③
根啥因的范例教学设计模式
④
罗杰斯的“非指导性教学”模式
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【单选题】
教材编写、教学、评估的依据是 。
①
课程计划
②
课程标准
③
教学大纲
④
教科书
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【单选题】
教师要积极利用各种教学资源,( )教材,设计适合学生发展的教学过程。
①
合理地教
②
按部就班地用
③
按照要求使用
④
创造性地使用
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【判断题】
教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对定的操作样式。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教学活动环境的创设,包括()。
①
室外环境的创设
②
室内环境的创设
③
家庭环境的创设
④
社区环境的创设
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【单选题】
( )模式容易忽视学生的主体性和自主性
①
过程
②
目标
③
探求
④
结果
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随机题目
【单选题】
发生于年轻恒牙的可复性牙髓炎,去净腐质未露髓者,首选治疗方法为()
①
局麻下开髓引流
②
安抚治疗
③
间接盖髓
④
活髓切断术
⑤
局麻拔髓
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【单选题】
?年轻恒牙露髓应尽量采用()。
①
根充术
②
干髓治疗
③
根尖诱导成形术
④
保髓治疗
⑤
变异干髓术
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【单选题】
年轻恒牙牙髓炎该选用的治疗方法是()
①
盖髓术
②
根管治疗术
③
牙根形成术
④
根尖诱导成形术
⑤
活髓切断术
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【单选题】
年轻恒牙牙髓病常见的治疗方法
①
根管治疗术
②
根尖诱导成形术
③
活髓切断术
④
牙髓摘除术
⑤
直接盖髓术
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【单选题】
需做再植术的是
①
年轻恒牙冠折牙本质暴露
②
年轻恒牙根折
③
全脱位半小时的恒牙
④
乳牙嵌入
⑤
乳牙牙齿震荡
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【单选题】
儿童上乳前牙外伤常见年龄为
①
1.5~2.5岁
②
3~4岁
③
4~5岁
④
6~7岁
⑤
8~9岁
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【单选题】
男性,12岁,2天前碰伤右上1,牙轻度松动,自觉有伸长感,检查牙髓活力试验同正常牙,轻叩痛,无咬合创伤。诊断为
①
牙震荡
②
牙周炎
③
牙髓坏死
④
牙轻度脱位
⑤
根折
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【单选题】
为保证断根愈合,根折牙需固定的时长为()
①
1周左右
②
2~3周
③
4~6周
④
2~3个月
⑤
6个月以上
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【单选题】
需氢氧化钙护髓的牙外伤()
①
年轻恒牙冠折牙本质暴露
②
年轻恒牙根折
③
全脱位半小时的恒牙
④
乳牙嵌入
⑤
乳牙牙齿震荡
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【单选题】
乳牙冠折露髓牙根未完全形成()
①
牙髓切断术
②
再植术
③
固定术
④
定期观察
⑤
牙髓摘除术
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