意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】有意义学习的实质是，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（）性的联系。

① 等值

② 相关

③ 典型

④ 实质

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【判断题】整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。

① 正确

② 错误

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【判断题】一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

① 正确

② 错误

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【单选题】机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，

① 推理

② 思维

③ 同化

④ 顺应

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【单选题】重视已有知识在学习中的作用，提出先行组织者策略的是

① 布鲁纳

② 加涅

③ 奥苏伯尔

④ 斯金纳

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）。

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【判断题】指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。

① 随机访问教学

② 支架式教学

③ 情境教学

④ 尝试教学

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随机题目

【多选题】在具体调查中选择哪种调查方法时，作为取舍的根据为

① 调查的项目

② 收集资料的费用

③ 资料的来源

④ 时间紧迫程度

⑤ 调查方法的管理

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【单选题】间接资料的首要原则,也是调查人员选定间接资料的最主要标准是

① 经济效益原则

② 系统性原则

③ 时效性原则

④ 相关性原则

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【单选题】关于市场调查的意义表述不正确的是（）

① 为企业决策提供依据

② 帮助企业开拓新的市场

③ 为企业赢得竞争优势

④ 直接决定经理人工资

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【单选题】测定出的预测误差偏低的市场预测指标是（）

① 平均误差

② 平均绝对误差

③ 均方误差

④ 标准误差

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【单选题】在访问法中，哪种方法获得信息量最大

① 面谈调查

② 邮寄调查

③ 电话调查

④ 留置调查

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【单选题】解决固定样本调查中样本难以坚持导致调查资料失真和代表性下降等主要问题的方法是：

① 给予较多赠品；

② 进行样本轮换；

③ 经常上门沟通；

④ 发放固定工资

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【单选题】能够使调查人员与被调查人员建立起密切的联系，调查资料的准确性和回收率较高的调查形式是

① 市场普查

② 随机抽样调查

③ 非随机抽样调查

④ 固定样本持续调查

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【单选题】文献调研属于下面那项调研设计（）

① 探索性

② 描述性

③ 因果性

④ 相关性

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【单选题】以下不是文案调查方法的是：

① 文献资料筛选法；

② 视讯会议法；

③ 报刊剪辑分析法；

④ 情报联络网法

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【单选题】间接资料调查的首要原则是

① 实效性原则

② 系统原则

③ 经济效应原则

④ 相关性原则

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