小学儿童道德评价能力发展的有以下特点( ）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 从“他律”到“自律”

② 从效果到动机

③ 从别人到自己

④ 从片面到全面

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【单选题】儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到

① 自我调控

② 自我监督

③ 自律

④ 自我疏导

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【判断题】中国电影发展的过程：从无声到有声，从黑白到彩色，从国产到进口。

① 正确

② 错误

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【多选题】从1949年到1977年，我国道德建设的特点包括（）。

① A.并未系统提出道德建设

② B.系统提出道德建设

③ C.仅存的道德建设是个别现象

④ D.全民都进行道德建设

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【单选题】 “从物到感觉和思想”与从“思想和感觉到物”是（）。

① 辩证法与形而上学的对立

② 可知论与不可知论的对立

③ 经验论与唯理论的对立

④ 唯物主义与唯心主义的对立

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【判断题】辅食的添加应从一种到多种，从少到多，从稀到稠。

① 正确

② 错误

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【单选题】 1．“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”，这是（）

① 辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立

② 辩证法和形而上学的对立

③ 唯物论与唯心论两条认识路线的对立

④ 可知论与不可知论的对立

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【单选题】皮亚杰认为，( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

① 10

② 9

③ 12

④ 18

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① 10

② 9

③ 12

④ 18

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【多选题】禾本科牧草从出苗到____之间和豆科牧草从出苗到长出____的时期成为苗期。

① A分蘼

② B分芽

③ C分苗

④ D分枝

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【单选题】 22．列宁提出的：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）

① 唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立

② 经验论与唯理论的对立

③ 反映论与先验论的对立

④ 可知论与不可知论的对立

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【单选题】人生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。

① 手眼协调动作

② 独立性的出现　

③ 坚持性的出现

④ 分离焦虑的出现

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【单选题】所得材料自然、真实的一种研究方法是()

① 问卷法

② 谈话法

③ 观察法

④ 实验法

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【单选题】智力超常儿童是指智商超过()的儿童。

① 100

② 110

③ 120

④ 130

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【单选题】 ()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

① 游戏

② 学习

③ 劳动

④ 交往

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【单选题】 ()是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

① 权威阶段

② 可逆性阶段

③ 公正阶段

④ 他律道德阶段

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【判断题】作为一部有浓厚地方色彩的小说，《飘》以伤感的情调、怀旧的情结、忠于历史的眼光，呈现了一幅19世纪中叶南方社会的写真图。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是哥伦比亚当代著名作家，极负盛名的魔幻现实主义小说家，1982年诺贝尔文学奖获得者。

① 约瑟夫．海勒

② 鲁尔福

③ 马尔克斯

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【单选题】 <《飘》中的（）是一个富于传奇色彩的人物形象。

① 白瑞德

② 卫希礼

③ 媚兰

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【判断题】后现代主义作家在戏剧领域，以“反戏剧”来反对传统的戏剧，主张用荒诞的形式来表现荒诞的人生

① 正确

② 错误

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【判断题】葛利高里身上又带有哥萨克的种种偏见和局限，在历史急变的关头，他徘徊于生活的十字路口。

① 正确

② 错误

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