【单选题】【消耗次数：1】
对幻灯片中文本进行段落格式设置，设置类型不包括
①
段落对齐
②
段落缩进
③
行距调整
④
字句调整
参考答案：
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相关题目
【单选题】
对于幻灯片中文本框内的文字，设置项目符号可以采用______。
①
“格式”选项卡中的“编辑”按钮
②
“开始”选项卡中的“项目符号”按钮
③
“格式”选项卡中的“项目符号”按钮
④
“插入”选项卡中的“符号”按钮
【单选题】
下面关于在Word2010中对段落行间距进行调整的描述，错误的是_____。
①
可以对不同段落设置相同的行间距
②
可以对不同段落设置不同的行间距
③
可以通过“字体设置”调整行间距
④
可以通过“格式刷”设置段落行间距
【单选题】
下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是（）。
①
幻灯片中的对象一旦进行动画设置就不可以改变
②
每一对象只能设置动画效果，不能设置声音效果
③
设置动画时不可改变对象出现的先后次序
④
幻灯片中对各对象设置的动画效果可以不同
【单选题】
Word常用工具栏中的[格式刷]可用于复制文本或段落的格式，若要将选中的文本或段落格式重复应用多次，应（ ）。
①
单击[格式刷]
②
双击[格式刷]
③
右击[格式刷]
④
拖动[格式刷]
随机题目
【多选题】
指导小班幼儿角色游戏时应注意
①
A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
②
B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
③
C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
④
D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
【多选题】
表演游戏的特点有
①
A.与儿童的智力发展水平紧密相关
②
B.是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
③
C.是以文艺作品为依据的创造性自娱活动
④
D.高度的独立自主性
【单选题】
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（ ）
①
A.既是教育指导者又是游戏伙伴
②
B.既是权威者又是游戏伙伴
③
C.既是游戏支持者又是游戏观察者
④
D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（ ）
①
持儿童游戏的态度功能
②
密切师生关系的情感功能
③
严格控制儿童游戏的开展功能
④
促进儿童发展的教育功能
【单选题】
角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（ ）
①
丰富幼儿的生活经验
②
提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
③
C.游戏情境的创设
④
D.帮助幼儿选择适合的游戏主题
【单选题】
开展表演游戏的前提是（ ）
①
帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点
②
B.激起儿童玩游戏的愿望
③
C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品
④
D.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等
【单选题】
有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。其中（ ）是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。
①
A.游戏的任务
②
B.玩法
③
C.规则
④
D.结果