著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 古希腊人

② 英国人

③ 古罗马人

④ 美国人

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确

② 错误

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【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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【单选题】《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写的。

① 西塞罗

② 塞涅卡

③ 奥古斯丁

④ 昆体良

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【单选题】集中反映古罗马教育家昆体良教育思想的代表作是（）。

① 《雄辩术原理》

② 《巨人传》

③ 《理想国》

④ 《爱弥儿》

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养什么，学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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随机题目

【判断题】应尽可能多地使用临时变量。

① 正确

② 错误

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【判断题】面向对象分析是软件开发过程中的问题定义和需求分析阶段，这一阶段最后得到的是对问题领域的清晰、精确的定义。

① 正确

② 错误

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【判断题】动态模型描述系统的控制结构，它是用来确定各个对象之间交互及整体的控制结构的模型。

① 正确

② 错误

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【单选题】 <img src=http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/ef2679a471bfd1c4aab5c9e84fbde0b7.png/>

① <img src=http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/6ef0119fef45b7e650f67024ff2bea94.png/>

② <img src=http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/f9bbc27e99cb8279f4012a5db9c9dbc6.png/>

③ <img src=http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/ae92425fd87c214ae1a1e5b7381bbeb6.png/>

④ <img src=http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/fceb25e17918578645921f4befb3c291.png/>

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【单选题】对象之间的耦合通过消息连接来实现的，是( )。

① 交互耦合

② 继承耦合

③ 内容耦合

④ 公共耦合

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【单选题】（）是从用户角度描述系统功能，并指出各功能的操作者。

① 静态图

② 行为图

③ 交互图

④ 用例图

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【单选题】属性就是类中所定义的（），它是对客观世界实体所具有性质的抽象。

① 数据

② 方法

③ 行为

④ 成员函数

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【单选题】不适合作为数据处理的语言是( )。

① PROLOG

② C

③ 4GL

④ SQL

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【简答题】设{an}是公比为 q 的等比数列，且a1，a3，a2成等差数列．(1)求q的值；(2)设{bn}是以2为首项，q为公差的等差数列，其前n项和为Sn，当n≥2时，比较Sn与bn的大小，并说明理由．

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【判断题】信息隐藏是通过对象的封装实现的。

① 正确

② 错误

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