著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 古希腊人

② 英国人

③ 古罗马人

④ 美国人

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确

② 错误

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【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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【单选题】《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写的。

① 西塞罗

② 塞涅卡

③ 奥古斯丁

④ 昆体良

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【单选题】集中反映古罗马教育家昆体良教育思想的代表作是（）。

① 《雄辩术原理》

② 《巨人传》

③ 《理想国》

④ 《爱弥儿》

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养什么，学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 “悟已往之不谏，知来者之可追”是陶渊明作品（）中的句子。

① 《归园田居》

② 《饮酒》

③ 《桃源源记》

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【单选题】《汉书》是第一部纪传体的（）史，作者是班固。

① 国别体

② 纪传体断代史

③ 纪传体通史

④ 纪事本末体

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① 谢灵运

② 鲍照

③ 庾信

④ 王羲之

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【单选题】先秦专门记录战国时代谋臣策士游说活动和他们策谋的文献是（）。

① 《战国策》

② 《国语》

③ 《左传》

④ 《春秋》

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【判断题】中国特色社会主义道路的确立意味着苏联模式社会主义道路的建立

① 正确

② 错误

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【判断题】国际安全的新变局不仅体现在传统安全领域，还体现在非传统安全领域。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】习近平新时代中国特色社会主义思想，是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。

① 正确

② 错误

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【单选题】中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为

① 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

② 人民日益增长的物质文化需要与落后的生产力之间的矛盾

③ 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾

④ 人民对于建立先进的工业国的需要与落后的农业国的现实之间的矛盾考生答案

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