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【单选题】【消耗次数:1】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养(),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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相关题目
【单选题】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养什么,学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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【单选题】
1.古罗马共和后期,教育的根本目的是培养( ),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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【判断题】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①
正确
②
错误
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【单选题】
古罗马共和时代早期的学前教育以培养()为主要教育目的。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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【多选题】
共和时代早期的古罗马学前教育以培养()为主。
①
雄辩家
②
政治家
③
农夫
④
军士
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【单选题】
3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①
柏拉图
②
亚里士多德
③
昆体良
④
西塞罗
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【判断题】
昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。
①
正确
②
错误
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【单选题】
8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①
雄辩家
②
农夫
③
军人
④
农夫和军人
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【单选题】
著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。
①
古希腊人
②
英国人
③
古罗马人
④
美国人
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【单选题】
古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①
和谐发展的公民
②
雄辩家
③
守法的人
④
军人
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随机题目
【判断题】
文化创新可以推动社会实践的发展
①
正确
②
错误
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【判断题】
1978年5月开始的关于真理标准问题大讨论的意义和作用有为党重新确立实事求是的思想路线作了思想理论准备
①
正确
②
错误
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【判断题】
外貌描写是理解人物的钥匙
①
正确
②
错误
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【判断题】
在复数域上的不可约多项式的次数是3.0。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国人民民主专政是对()实行专政
①
A 极少数敌人
②
B 广大人民群众
③
C 执政党
④
D 部分商人
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【单选题】
在中国的抗战历史上,属于局部抗战阶段的对日作战是()
①
A.八一三淞沪抗战
②
B.豫南会战
③
C.长城抗战
④
D.常德会战
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【单选题】
外貌描写又称为()
①
A 肖像描写
②
B 语言描写
③
C 心理描写
④
D 头像描写
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【单选题】
下面不属于《普通高中数学课程标准》提出的课程基本理念的是()。
①
A.学生发展为本,立德树人,提升素养
②
B.优化课程结构,突出主线,精选内容
③
C.重视过程评价,聚焦素养,提高质量
④
D.把握学生特点,启发服考,创新教学
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【单选题】
白描的特点是().
①
A.文笔粗糙
②
B.简朴传神
③
C.平淡简陋
④
D.笔触细密
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【单选题】
从生活中摄取来的,尚未经过取舍加工提炼的原始材料叫().
①
A.材料
②
B.素材
③
C.题材
④
D.资料
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