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【判断题】【消耗次数：1】
王守仁揭露和批判传统的儿童教育不顾儿童的身心特点。
① 正确
② 错误
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【多选题】 王守仁提出的儿童教育原则有（）。
①  顺导性情
②  循序渐进
③  因材施教
④  全面诱导
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【单选题】 王守仁指出，儿童教育的目的是（）。
①  “齐家治国”
②  “明人伦”
③  “格物致知”
④  以上说法都不对
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【判断题】 王守仁指出，儿童教育的目的是“明人伦”。
①  正确
②  错误
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【多选题】 王守仁主张在儿童教育中设置多门课程，主要有（）。
①  诗
②  礼
③  书
④  乐
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【单选题】 王守仁指出儿童的心理特点是（）。
①  “喜闻乐见”
②  “爱打闹”
③  “乐嬉游”
④  以上说法都不对
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【判断题】 在儿童教育上，朱嘉强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。
①  对
②  错
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【判断题】 王守仁不重视儿童发展的个别差异性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于( )
①  去除人欲
②  获取天理
③  博通百家
④  求得功名
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【单选题】 9.中国传统的儿童教育中，（）居首位。
①  道德教育
②  宗教教育
③  艺术教育
④  身体保健
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【判断题】 王守仁是江西人。
①  对
②  错
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【判断题】 直接感知美术形象期儿童开始关注作品的形式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 4-5岁儿童还不能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在儿童早期发展过程中，依恋是突然发生的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。
①  正确
②  错误
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【单选题】 ( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。
①  感觉
②  知觉
③  情绪
④  气质
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【单选题】 儿童依恋发展的第四阶段是（ ）。
①  对人反应有差别的阶段
②  特殊的情感联结阶段
③  目标调整的伙伴关系阶段
④  对人反应无差别阶段
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【单选题】 我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（ ）。
①  愉快与惊奇
②  愉快与悲伤
③  愉快与厌恶
④  愉快与不愉快
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【单选题】 婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠( )。
①  感知觉的发展
②  语言的发展
③  自我意识的发展
④  情绪气氛的熏陶
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【单选题】 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与( )的联系。
①  思维活动
②  自我意识
③  想像
④  感知
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【单选题】 属于儿童道德范畴的社会性内容是（ ）。
①  亲子关系
②  亲社会行为
③  同伴关系
④  性别角色行为
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