集中反映古罗马教育家昆体良教育思想的代表作是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 《雄辩术原理》

② 《巨人传》

③ 《理想国》

④ 《爱弥儿》

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【单选题】《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写的。

① 西塞罗

② 塞涅卡

③ 奥古斯丁

④ 昆体良

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【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确

② 错误

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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【判断题】柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。

① 正确

② 错误

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【单选题】著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。

① 古希腊人

② 英国人

③ 古罗马人

④ 美国人

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【单选题】俄国教育家乌申斯基的教育代表作是

① 《教育论》

② 《普通教育学》

③ 《人是教育的对象》

④ 《教育漫话》

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【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】以下（）是德国教育家福禄培尔的重要代表作。

① 《人的教育》

② 《人是教育的对象》

③ 《教育诗》

④ 《教育的对象是人》

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【多选题】昆体良关于幼儿教育的思想包括（）.

① 快乐学习

② 重视早教

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【单选题】就创造性而言，个体决策与群体决策比较的结果是

① A、个体决策优于群体决策

② B、群体决策优于个体决策

③ C、无法比较

④ D、同样

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【单选题】说明知觉的思维反应速度快慢的是

① A、心理活动的速度

② B、心理活动的强度

③ C、心理活动的稳定性

④ D、心理活动的指向性

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【单选题】属于强制权的内容是

① A、富有创新

② B、丰富的实践经验

③ C、知人善任

④ D、降低待遇

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【单选题】下列正式沟通模式中，集中程度最高的是

① 轮式

② B、环式

③ C丫式、

④ D、全通道式

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【单选题】工作团队主要类型不包括

① A、问题解决团队

② B、自我管理团队

③ C、交叉功能团队

④ D、矩阵团队

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【单选题】沙因对组织文化层次的分析没有下列哪一项

① A、人工制品

② B、价值及信仰

③ C、基本的潜在假设

④ D、显性价值

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【单选题】态度构成要素不包括下列选项中的哪一项

① A、认知

② B、情感

③ C、行为意向

④ D、行为

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【单选题】被称为“工业心理学之父”的是

① Ａ、斯腾

② Ｂ、闵斯特伯格

③ Ｃ、泰勒

④ Ｄ、梅奥

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【单选题】生产管理的任务就是运用组织、计划、控制的职能，把投入生产过程的各种生产要素有效地组织起来，形成有机整体，按（　　）方式，生产出满足社会需要的廉价、质优的产品（服务）。

① 最经济的

② 最有效的

③ 最合理的

④ 最有用的

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【判断题】一般仅对产品结构中最低层物料设置安全库存。

① 正确

② 错误

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