“三公”是“三少”的副职。

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“三公”是“三少”的副职。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列关于三公九卿制的表述正确的是（）。

① 三公众的丞相辅佐皇帝参理军政

② 三公九卿制是地方官制

③ 三公指丞相、太尉、御史大夫

④ 秦朝继续沿用西周的三公九卿制

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【多选题】下列关于三公九卿制的表述正确的是( )

① 三公指丞相、御史大夫、太尉

② 秦始皇建立三公九卿制的目的是为了减轻自己的负担，分权于三公九卿

③ 三公中的丞相负责监察百官

④ 汉朝继续沿用秦代的三公九卿制

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【单选题】秦朝官制三公九卿制中，“三公”不包括（）。

① A.太尉

② B.丞相

③ C.御史大夫

④ D.大司马

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【多选题】秦朝中央实行“三公九卿制”，三公指的是( )。

① 皇帝

② 丞相

③ 太尉

④ 御史大夫

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【单选题】秦国建立后实行的三公九卿制中的“三公”不包括（）

① 廷尉

② 御史大夫

③ 太尉

④ 丞相

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【多选题】下列属于西汉三公的有（）

① 御史大夫

② 大司空

③ 太尉

④ 大司马

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【多选题】周王朝的三公指的是 ( )。

① 太史

② 太师

③ 太傅

④ 太保

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【单选题】 “三公”经费已经连续（）年下降。

① 七

② 八

③ 九

④ 十

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【单选题】以下不属于“三公”的是（）。

① 太师

② 太保

③ 太子

④ 太傅

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【多选题】刘秀时期中央最高的官职三公是（）

① 太尉

② 司徒

③ 司空

④ 丞相

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【多选题】阅读策略是儿童自主阅读能力的重要组成部分，包括（）。

① 反思的策略

② 预期的策略

③ 质疑的策略

④ 假设的策略

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【多选题】通过有计划、有组织的谈话活动，教师可以帮助儿童逐步掌握（）的能力。

① 有意识倾听

② 辨析性倾听

③ 理解性倾听

④ 无意识倾听

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【多选题】辩论经验包括（）。

① 参与辩论的意愿

② 解释并坚持自己观点的经验

③ 理解和尊重别人观点的经验

④ 尊重辩论规则

⑤ 运用恰当方法辩论的经验

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【多选题】谈话活动更注重于儿童的（）。

① 交往语言

② 对白语言

③ 独白语言

④ 书面语言

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【判断题】日常交谈经验也叫聊天式谈话经验，是指在日常生活情境中使用语言的经验。

① 正确

② 错误

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【判断题】辩论是一个难度比较大的活动，教师可以采用逐步递进的形式，先组织讨论会。

① 正确

② 错误

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【判断题】当辩论现场出现实力过于悬殊的现象时，教师应终止辩论活动。

① 正确

② 错误

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【多选题】巩固和迁移讲述经验的具体方法有（）。

① 以更换角色的方式迁移

② 以添加角色的方式迁移

③ 以更换场景的方式迁移

④ 以补充情节的方式迁移

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【多选题】家庭适宜辩论的环境具有（）特征。

① 让儿童听话的家规

② 和谐民主的家庭氛围

③ 鼓励表达的家庭理念

④ 反对争论的家庭理念

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【多选题】辩论教育活动中教师应注意（）。

① 帮助儿童围绕话题展开辩论

② 注意及时纠偏

③ 注意保持辩论各方话语均衡

④ 有效修补可能中断的辩论过程

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