古罗马共和时代早期的学前教育以培养（）为主要教育目的。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【多选题】共和时代早期的古罗马学前教育以培养（）为主。

① 雄辩家

② 政治家

③ 农夫

④ 军士

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【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养什么，学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前教育主要通过培养政治家和培养合格公民来间接地影响社会政治。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】古罗马共和前期教育的主要目的是培养

① 农民和军人

② 官吏和顺民

③ 演说家

④ 哲学家

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① 比例管理法

② 线性规划法

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【单选题】 1995年颁布的《中华人民共和国担保法》规定担保方式为（）和定金

① 保证、抵押、质押、留置

② 保证、抵押、留置

③ 保证、抵押、质押

④ 抵押、质押、留置

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② 法律责任

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① 杠杆比率

② 流动比率

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① 存款

② 非存款负债非存款负债

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① 再贴现

② 回购协议

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① 资产转移理论

② 预期收入理论

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② 自营贷款

③ 特定贷款

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① 客户授信额度

② 开立信贷证明

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