古罗马共和时代早期的学前教育以培养（）为主要教育目的。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【多选题】共和时代早期的古罗马学前教育以培养（）为主。

① 雄辩家

② 政治家

③ 农夫

④ 军士

查看完整题目与答案

【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

查看完整题目与答案

【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

查看完整题目与答案

【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养什么，学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

查看完整题目与答案

【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

查看完整题目与答案

【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】学前教育主要通过培养政治家和培养合格公民来间接地影响社会政治。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

查看完整题目与答案

【单选题】古罗马共和前期教育的主要目的是培养

① 农民和军人

② 官吏和顺民

③ 演说家

④ 哲学家

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】紫外吸收光谱和可见吸收光谱同属电子光谱，都是由于价电子跃迁而产生的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】原子吸收分光光度法用标准加入法定量不能消除背景干扰。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】火焰原子化方法的试样利用率比石墨炉原子化方法的高。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】玻璃吸收池适用于紫外光区，石英吸收池适用于紫外可见光区。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】为保证空心阴极灯的寿命，在满足分析灵敏度的前提下，灯电流应尽可能的小。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】下列哪些属于红外光谱常用术语（）

① 基频峰

② 特征峰

③ 合频峰

④ 肩峰

⑤ 指纹区

查看完整题目与答案

【多选题】用于紫外-可见分光光度法分析的仪器主要元件包括

① 过滤器

② 吸收池

③ 钨灯

④ 单色器

查看完整题目与答案

【多选题】通常情况下，在分光光度法中，（）是导致偏离朗伯-比尔定律的因素

① 吸光物质浓度过高

② 单色光不纯

③ 待测溶液中的化学反应

④ 介质的不均匀

查看完整题目与答案

【多选题】光吸收定律应用条件是

① 稀溶液（C<0.01mol/L）

② 入射光为单色光

③ 均匀介质

④ 入射光只能是可见光

查看完整题目与答案

【单选题】对沸点较高、黏度较低、吸收很强的液体样品，可以将液体夹于两块盐片之间，通过毛细作用吸附住液层形成液膜，然后置于样品架上，测定光谱，此法称为（）

① 液体池法

② 涂片法

③ 液膜法

④ 压片法

查看完整题目与答案