昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

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昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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【单选题】著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。

① 古希腊人

② 英国人

③ 古罗马人

④ 美国人

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【单选题】集中反映古罗马教育家昆体良教育思想的代表作是（）。

① 《雄辩术原理》

② 《巨人传》

③ 《理想国》

④ 《爱弥儿》

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【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写的。

① 西塞罗

② 塞涅卡

③ 奥古斯丁

④ 昆体良

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【单选题】古罗马帝国时期，主要培养

① 农夫和军人

② 官吏和顺民

③ 演说家与政治家?

④ 哲学家和武士

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【单选题】 “条条大路通罗马”指古罗马帝国：

① 罗马周边公路多

② 公路直

③ 由于有驿站

④ 罗马周围形成了公路网

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【多选题】昆体良关于幼儿教育的思想包括（）.

① 快乐学习

② 重视早教

③ 双语学习

④ 游戏活动

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【单选题】统一了罗马，建立了罗马帝国的著名政治家是（　）。

① 凯撒

② 屋大维

③ 格拉吉

④ 安东尼

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【单选题】下列不属于机器的工作部分的是

① 数控机床的刀架

② 工业机器人的手臂

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④ 空气压缩机

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【判断题】零件是组成机械的最小运动单元。

① 正确

② 错误

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【判断题】一部机器可以只含有一个机构，也可以由数个机构组成。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是构成机械的最小单元，也是制造机械的最小单元。

① 机器

② 零件

③ 构件

④ 部件

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【单选题】机器与机构的本质区别是（）

① 是否能完成有用的机械功或转换机械能

② 是否由许多构件组合而成

③ 各构件间能否产生相对运动

④ 两者没有区别

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【判断题】规章制度越多、越细、越全，就越好

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】产品质量是指反映产品满足需要的能力的特性总和。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动达到提高劳动生产率的一种管理手段。

① 5S管理

② 目视管理

③ JIT

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【单选题】按照（）划分可以将企业划分为公有制企业和非公有制企业。

① 生产资料所有制的性质

② 企业所属行业

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