陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。

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【判断题】陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。

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【单选题】陈鹤琴创立活教育理论不包括（）

① 做人、做中国人、做现代中国人

② 大自然、大社会是我们的活教材

③ 儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题

④ 做中教、做中学、做中求进步

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【单选题】陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（）课程取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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【单选题】 “活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【单选题】陈鹤琴的教育理论，被称为( ) 体系

① 死教育

② 生活教育

③ 儿童教育

④ 活教育

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【单选题】陈鹤琴提出的活教育的课程论是

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

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【单选题】下列选项关于陈鹤琴活教育的步骤的表述错误的是（）。

① 阅读思考

② 创作发表

③ 指导欣赏

④ 实验观察

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【单选题】陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )

① 方法论

② 目的论

③ 课程论

④ 教学论

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【单选题】陈鹤琴教育思想受到国外( )理论的影响

① 维果茨基

② 杜威

③ 皮亚杰

④ 蒙台梭利

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【判断题】扶智相结合，这是中国特色扶贫开发道路的核心内容。（）

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【判断题】 21世纪以来，西方发达国家，仍然是世界经济的稳定器，是经济危机重灾区的救援者。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】社会主义先进文化，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起，不属于是我国的国家制度和国家治理体系的显著优势之一。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】我们的国家制度和国家治理体系之所以有理由自信，源于我们的制度和治理体系具有深厚的历史底蕴。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】从18世纪起，我们就适应了建立在西方霸权基础上的国际秩序。西方霸权在18世纪是经历启蒙运动的法国霸权，19世纪是经历工业革命的英国霸权和20世纪经历两次世界大战后拥有经济和政治统治地位的（）霸权。

① 德国

② 美国

③ 美苏

④ 美欧发达国家

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【单选题】在落实“怎么扶”的工作中，深入推进乡村教师支持计划，扩大特岗计划和（）规模，来加强教育扶贫。

① 大学生支教计划

② 西部计划

③ 银龄讲学计划

④ 银发计划

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【单选题】推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。

① 十九届一中全会

② 十九届二中全会

③ 十九届三中全会

④ 十九届四中全会

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【单选题】（），始终坚持扶贫开发领域的改革创新，这是中国特色扶贫开发道路的核心内容。

① 坚持精准

② 开发扶贫

③ 凝聚合力

④ 开放包容

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【单选题】大变局中，中国是和平与稳定的力量，是（）的力量，也是开放与合作的力量。

① 发展与进步

② 发展与繁荣

③ 繁荣与进步

④ 发展与速度

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【单选题】推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》中，将中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势概括为（）方面。

① 8个

② 12个

③ 13个

④ 15个

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