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【单选题】【消耗次数:1】
卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响,并从“性善论”出发提出(),作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。
①
“社会教育原则”
②
“自然教育原则”
③
“道德教育原则”
④
“生活教育原则”
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会教育的原则,不包括( )。
①
情感支持性原则
②
生活教育原则
③
正面教育原则
④
侧面教育原则
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【判断题】
卢梭提出的“自然教育观”是放任自流,回归自然也是不按规律实施教育。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童社会教育评价的的原则,不包括( )。
①
可行性原则
②
科学性原则
③
主观性原则
④
导向性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育内容组织的原则,不包括( )。
①
由近及远原则
②
综合贯通原则
③
由易到难原则
④
由远及近原则
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【多选题】
学前儿童社会教育活动评价应遵循哪些原则?()
①
针对性原则
②
整体性原则
③
过程性原则
④
全面性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育目标的建构原则,不包括( )。
①
方向性与基础性原则
②
实用性与开放性原则
③
科学性与动态性原则
④
层次性与整体性原则
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【多选题】
职业道德教育的原则其主要内容是( )。
①
注重实践原则
②
持续教育原则
③
说服疏导原则
④
正面引导原则
⑤
因材施教原则
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【单选题】
提出“前景教育原则和平行教育影响原则”德育思想的是
①
马卡连柯
②
柯尔伯格
③
涂尔干
④
杜威
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【多选题】
进行学前儿童社会教育活动设计时应遵循哪些原则?()
①
目标性原则
②
针对性原则
③
活动性原则
④
全体性原则和整体性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育活动设计的基本原则,不包括( )。
①
发展性原则
②
活动性原则
③
整合性原则
④
主体性原则
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随机题目
【判断题】
结构家庭治疗模式假定家庭是一个有自身界限的系统,界限能使它与周围的环境区别开来。
①
正确
②
错误
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【判断题】
目的是个案工作专业关系的基本要素中最重要的一个要素。
①
正确
②
错误
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【判断题】
个案工作在本质上是助人。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在实施服务计划时,个案工作者的基本工作内容包括:支持与鼓励;情绪疏导;观念澄清;行为改变;环境改善;信息提供。
①
正确
②
错误
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【判断题】
联合家庭治疗模式认为,对待困难的正确处理方式之一表现在对自己的能力、需求和其他状况,有合理充分的了解和掌握。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自尊由三部分构成:对自己的看法;对别人的看法;心目中认为别人对自己的看法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
强化物的类型可分为物质强化物、社会强化物。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“个人应该在各方面都有所成就,才能成为有价值的人”,这种信念是对的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人本治疗模式的理论思想包括三方面:人性观、自我实现和自我概念。
①
正确
②
错误
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【判断题】
比较中心是确定外部环境是否就是内在世界所需求的。
①
正确
②
错误
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