陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。

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相关题目

【判断题】陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。

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② 错误

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【单选题】张雪门的行为课程理论认为，( )即教育

① 习惯

② 生活

③ 生长

④ 知识

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【单选题】陈鹤琴的教育理论，被称为( ) 体系

① 死教育

② 生活教育

③ 儿童教育

④ 活教育

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【单选题】陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（）课程取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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【单选题】陈鹤琴创立活教育理论不包括（）

① 做人、做中国人、做现代中国人

② 大自然、大社会是我们的活教材

③ 儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题

④ 做中教、做中学、做中求进步

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【单选题】 “活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

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【判断题】儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的，我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。

① 正确

② 错误

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【单选题】陈鹤琴教育思想受到国外( )理论的影响

① 维果茨基

② 杜威

③ 皮亚杰

④ 蒙台梭利

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【判断题】新中国成立初期，由于学习苏联一边倒，否定西方教育也是一刀切，杜威、陶行知、陈鹤琴等人的教育思想都在批判之列。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】吸收与解析联合操作时，可以（）。

① 可以提高吸收塔出塔液体浓度

② 得到较纯净的吸收质气体

③ 提高对吸收质的吸收率

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【单选题】温度（），将有利于解吸的进行。

① 降低

② 升高

③ 变化

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【单选题】某逆流吸收塔在操作时因某种原因使吸收剂入塔量减少，以致操作时的液气比小于原定的最小液气比，则发生下列情况（? ）。

① 液体出塔浓度和气体出塔浓度均增加

② 在塔的下部将发生解吸现象

③ 液体出塔浓度增加，回收率不变?

④ 液体出塔浓度不变，气体出塔浓度增加

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【单选题】操作中的吸收塔，当其他操作条件不变，仅降低吸收剂入塔浓度，则吸收率将（）。

① 降低

② 不确定

③ 增大

④ 不变

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【单选题】下列组分不是重组分（）。

① 二甲醚

② 异丁醇

③ 正丁醇

④ 水

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【单选题】在同温度下，饱和蒸汽压越大的组分，沸点越高。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】在实际生产中，回流比合适的情况下，蒸汽加入量是否合适，主要取决于（）。

① 预塔液位

② 主塔液位

③ 预回流槽液位

④ 主回流槽液位

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【单选题】有关精馏原理，下列描述正确的是（）。

① 沿着塔底到塔顶难挥发组分浓度升高

② 在塔顶部分气体冷凝回流至塔内

③ 在塔底部分釜残液加热汽化引入精馏塔

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【单选题】二元溶液连续精馏计算中，进料热状态的变化将引起以下线的变化（）。

① 平衡线

② 操作线与q线

③ 平衡线与操作线

④ 平衡线与q线

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【单选题】精馏的操作线是直线，主要基于塔顶泡点回流。（）

① 正确

② 错误

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