陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。

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相关题目

【判断题】陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。

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【单选题】张雪门的行为课程理论认为，( )即教育

① 习惯

② 生活

③ 生长

④ 知识

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【单选题】陈鹤琴的教育理论，被称为( ) 体系

① 死教育

② 生活教育

③ 儿童教育

④ 活教育

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【单选题】陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（）课程取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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【单选题】陈鹤琴创立活教育理论不包括（）

① 做人、做中国人、做现代中国人

② 大自然、大社会是我们的活教材

③ 儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题

④ 做中教、做中学、做中求进步

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【单选题】 “活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

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【判断题】儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的，我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。

① 正确

② 错误

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【单选题】陈鹤琴教育思想受到国外( )理论的影响

① 维果茨基

② 杜威

③ 皮亚杰

④ 蒙台梭利

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【判断题】新中国成立初期，由于学习苏联一边倒，否定西方教育也是一刀切，杜威、陶行知、陈鹤琴等人的教育思想都在批判之列。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】我们通常说的”杀鸡儆猴“，指的是（）

① 尝试错误学习

② 观察学习

③ 顿悟学习

④ 条件反射

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【单选题】 “擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益”违反了哪项教师职业行为准则（）

① 坚守廉洁自律

② 积极奉献社会

③ 潜心教书育人

④ 坚持言行雅正

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【单选题】 5G的特点不包括（）

① 低延时

② 广覆盖

③ 高速率

④ 零功耗

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【单选题】第三次信息化浪潮的标志是（）

① 互联网的普及

② 云计算、大数据和物联网的普及

③ 个人计算机的普及

④ 5G技术的普及

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【单选题】教师要因人而因、因材施教，这是由劳动对象的（）决定的。

① 未成熟性

② 差异性

③ 主动性

④ 向师性

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【单选题】第一次信息化浪潮的标志是（）

① 互联网的普及

② 云计算、大数据和物联网的普及

③ 个人计算机的普及

④ 5G技术的普及

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【单选题】破“五唯”的内容是（）？

① 唯分数、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项

② 唯论文、唯背景、唯职称、唯学历、唯奖项

③ 唯论文、唯帽子、唯职级、唯学历、唯奖项

④ 唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项

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【单选题】教育大数据分为四个层级，其中存储教育用户的教学活动等行为数据属于教育数据的（）层级。

① 基础层

② 状态层

③ 资源层

④ 行为层

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【单选题】黑猩猩没有经过训练，突然学会了用竹竿钩取香蕉，这属于（）

① 尝试错误学习

② 观察学习

③ 顿悟学习

④ 条件反射

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【单选题】 .根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）

① 自我熏陶

② 道德灌输

③ 制度约束

④ 榜样作用

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