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【单选题】【消耗次数:1】
赫尔巴特认为,教学的()是统总的教育目的相一致的,即通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。
①
一般目的
②
终极目的
③
当前目的
④
长远目的
参考答案:
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相关题目
【判断题】
赫尔巴特认为,要通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。
①
正确
②
错误
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【单选题】
赫尔巴特认为,教育的最高目的就是(),他把教育所要达到的目标集中于道德培养方面。
①
“道德”
②
“理想”
③
“文化”
④
“知识”
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【单选题】
在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①
社会本位论思想
②
个人本位论思想
③
社会效益论思想
④
教育无目的论思想
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【单选题】
赫尔巴特认为,管理的目的就是要克服儿童(),为教育教学工作的顺利进行创造良好的外部秩序。
①
“不良的习性”
②
“天生的野性”
③
“天生的惰性”
④
“天生的个性”
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【单选题】
学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和()
①
审美感知
②
审美情感
③
审美创造
④
审美素质
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【多选题】
俄国教育家乌申斯基教学论思想认为,教学有两个目的,一是()目的;二是()目的,两个目的是相互相成的,缺一不可。
①
形式的
②
理论的
③
实际的
④
逻辑的
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【多选题】
亚里士多德将()与()相融合,教育目的与人生目的完全一致。
①
体育
②
伦理道德
③
教育
④
艺术教育
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【单选题】
帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是______。()
①
促进全人类文化教育事业的发展
②
加强国际友谊
③
奴化中国人思想,培养高级治华代理人
④
传播基督精神
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【判断题】
教育目标包括教育目的、培养目标和教学目标三个层次。(?? )
①
正确
②
错误
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【单选题】
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点 。
①
人文主义的教育目的观
②
科学主义的教育目的观
③
科学人文主义的教育目的观
④
客观主义的教育目的观
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随机题目
【判断题】
激励因素---保健因素理论是由美国的行为科学家马斯洛提出的,又称双因素理论。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
需要层次论侧重研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
美国行为科学家赫茨伯格在《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》《社会交换中的不公平》等著作中提出了公平理论。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
布兰查德曾任教于哈佛大学,直到1975年退休。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。
①
布兰查德
②
斯金纳
③
赫西
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【单选题】
反抗型也叫反感型。这类消费者的个性心理具有较高的敏感性,性情较孤僻。该说法( )
①
错误
②
正确
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【单选题】
理智型消费者对商品的价格非常敏感,往往觉得价格越高的商品质量越好,价格越高越要购买。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )包括对经销单位、销售人员以及生产企业作出的评价。
①
对经营单位作出评价
②
对商品名称作出评价
③
对商品质量作出评价
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【单选题】
为改进生产经营,努力实现企业营销目标与消费进步趋势之间的高度协调,企业应确立的基本观点不正确的是( )
①
组合的观点
②
递进的观点
③
适时的观点
④
以上说法都不正确
⑤
填空的观点
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【单选题】
社会群体的概念是从消费者群体的概念中引申出来的。该说法( )
①
正确
②
错误
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