【判断题】【消耗次数:1】
在蒙田的幼儿教育思想中,只重视儿童的博学多能,不重视德育。
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【判断题】 重视德育是教育的共性规律。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )重视教育过程的调解功能,而不重视对结果的分等、鉴定功能。
①  诊断性评价
②  终结性评价
③  形成性评价
④  综合性评价
【单选题】 管理方格论中,表示领导者只重视任务效果而不重视下属的发展和士气的是()。
①  乡村俱乐部型
②  贫乏型
③  中庸之道
④  团队型
⑤  任务型
【判断题】 《三字经》对德育教育的重视,和历代儒家德育至上的思想是一致的。
①  正确
②  错误
【单选题】 古希腊城邦的学前教育不重视智育教育的是()。
①  巴比伦
②  雅典
③  埃及
④  斯巴达
【判断题】 王守仁不重视儿童发展的个别差异性。
①  正确
②  错误
【判断题】 重视幸福的人一定比不重视幸福的人过得幸福
①  正确
②  错误
【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【多选题】 欧文的幼儿教育思想主要反映在他的著作()中。
①  《新社会观》
②  《新道德世界书》
③  《人类思想和实践中的革命》
④  《自传》
随机题目
【多选题】 本课程认为,在哪些领域我国还没有形成被全世界认可的文化符号?()
①  体育
②  建筑
③  艺术
④  自然
⑤  动物界
【多选题】 本课程提到了“国学”的三种概念,以下哪些选项包括在内?()
①  治气养心之术
②  “如切如磋,如琢如磨”的过程
③  泛指中国传统文化
④  以儒、道、释为主体的中国古代学术
⑤  以儒家思想为核心的学术思想
【多选题】 下列哪些是古人关于正己的理解()。
①  子帅以正,孰敢不正
②  其身正,不令而行
③  其身不正,虽令不从
④  政者,正也
⑤  恒称其君之恶者
【多选题】 本课程从()方面讲从明前期西域到南海的变化
①  地缘政治
②  外贸技术条件
③  管理制度
④  外贸商品内容
⑤  语言
【单选题】 本课程从()个方面谈历史特色。
①  3
②  4
③  5
④  6
【单选题】 中国古代小说《西游记》主要记录了古代那位僧人赴印度取经的故事。
①  鉴真
②  玄奘
③  法海
④  慧能
【单选题】 古代管理思想的核心内容可以概括为()。
①  三人行,必有我师
②  擒贼先擒王
③  子非鱼,焉知鱼之乐
④  内圣外王之道
【单选题】 本课程指出,所谓(),指的是能够把自己从书本里,或者在静坐中、读书中所体会到的一些修身道理,和自己的实际生活紧密结合起来,随时随地加以应用。
①  “静坐”
②  “在世上磨”
③  “读书”
④  “碌碌无为”
【单选题】 长期以来,我国的历史教育灌输的是()的观念,牢记列强曾经瓜分中国的历史,勿忘国耻。
①  反对霸权主义
②  少年强则国强
③  落后就要挨打
④  弱国无外交
【单选题】 本课程认为,不应该过分强调对()的认知,应该让外国人从当代的视野中接受我国的文化。
①  语言文化
②  传统文化
③  民族文化
④  世界文化