【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
“大自然、大社会、都是活教材”
“做人、做中国人、做现代中国人”
“在做中教、做中学、做中求进步”
“心理学具体化教学法大众化”
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相关题目
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【判断题】 陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想。
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【判断题】 陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会,都是活教材。
①  正确
②  错误
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
随机题目
【多选题】 人民法院直接受理的案件包括( )。
①  告诉才处理的案件
②  被害人有证据证明的轻微刑事案件
③  人民法院认为有必要直接受理的案件
④  公诉转自诉的案件
【多选题】 下列人员的回避应由人民法院院长决定的是( )。
①  出庭的公诉人
②  审判员
③  人民陪审员
④  书记员
⑤  辩护人
【多选题】 在杨某被控故意杀人案的审理中,公诉人出示了死者女儿高某(小学生,9岁)的证言。高某证言称,杨某系其表哥,案发当晚,她看到杨某举刀杀害其父。下列哪一选项是正确的?( )
①  因高某年幼,其证言不能作为证据出示
②  因高某对所证事实具有辨别能力,其证言可以作为证据出示
③  高某必须到庭作证,否则其证言不能作为证据出示
④  高某与案件有利害关系,其证言不可以作为定案的根据
【单选题】 辩护人在刑事诉讼中所处的地位是( )。
①  专门协助司法机关查明案件事实
②  专门维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益
③  教育公民自觉遵守法律
④  专门维护犯罪嫌疑人、被告人的一切利益
【单选题】 辩护人的下列各项权利中,需要经被告人同意才能行使的权利是( )。
①  了解被告人被指控罪名的权利
②  查阅有关案卷材料的权利
③  收集有关证据材料的权利
④  对一审判决提出上诉的权利
【单选题】 下列案件中,应由基层人民法院管辖的案件是( )。
①  危害国家安全案件
②  判处无期徒刑、死刑的普通刑事案件
③  中国公民对外国人犯罪的案件
④  外国人对中国公民犯罪的案件
【单选题】 法院审理一起受贿案时,被告人石某称因侦查人员刑讯不得已承认犯罪事实,并讲述受到刑讯的具体时间。检察机关为证明侦查讯问程序合法,当庭播放了有关讯问的录音录像,并提交了书面说明。关于该录音录像的证据种类,下列哪一选项是正确的( )。
①  犯罪嫌疑人供述和辩解
②  视听资料
③  书证
④  物证
【单选题】 下列人员中,不适用回避的是( )。
①  书记员
②  翻译人员
③  证人
④  鉴定人
【判断题】 公、检、法三机关分别行使侦查权、检察权和审判权,不能相互混淆或者包办、代替。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 某县公安机关收到孙某控告何某对其强奸的材料,经审查后认为何某没有强奸的犯罪事实。县公安机关应当如何处理?( )
①  不予立案
②  要求孙某撤回控告
③  撤销案件
④  侦查终结后移送检察院作不起诉决定