【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
“大自然、大社会、都是活教材”
“做人、做中国人、做现代中国人”
“在做中教、做中学、做中求进步”
“心理学具体化教学法大众化”
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相关题目
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【判断题】 陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想。
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【判断题】 陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会,都是活教材。
①  正确
②  错误
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
随机题目
【单选题】 下列各项中,关于会计基础的说法不正确的是( )。
①  事业单位会计核算一般采用收付实现制
②  企业可以选择按权责发生制或收付实现制进行会计核算,一经确定,不得变更
③  凡是不属于当期的收入和费用,即使款项已在当期收付,也不应当作为当期的收入和费用,属于权责发生制
④  凡是当期已经实现的收入和已经发生或者应当负担的费用,无论款项是否收付,都应当作为当期的收入和费用,计入利润表,属于权责发生制
【单选题】 ( )是对会计对象进行的基本分类,是会计核算对象的具体化。
①  会计对象
②  会计要素
③  会计科目
④  会计账户
【单选题】 “应交税费”账户期末余额一般在贷方,反映的是( )。
①  企业多交的税费
②  企业尚未缴纳的税费
③  企业尚未抵扣的税费
④  企业多交或尚未抵扣的税费
【单选题】 “应收账款”科目按其所归属的会计要素不同,属于( )类科目。
①  成本
②  资产
③  负债
④  所有者权益
【单选题】 某单位会计部门编制记账凭证时,第7号记账凭证的会计事项需要填制2张转账凭证,则这两张凭证编号为( )。
①  转字6号、转字7号
②  转字7 1/2号、转字7 2/2号
③  转字1/2号,转字2/2号
④  转字7号、转字8号
【单选题】 登账后发现,会计人员在分配工资费用时,将车间管理人员的工资记入了“管理费用”科目,此时应采用的更正方法是(  )。
①  红字更正法
②  编制相反分录冲减
③  补充登记法
④  划线更正法
【单选题】 下列各凭证中,不属于银行存款日记账登账依据的是(  )。
①  现金收款凭证
②  银行存款付款凭证
③  银行存款收款凭证
④  现金付款凭证
【单选题】 对于应付账款进行清查应采用的方法是( )。
①  发函询证法
②  技术推算法
③  抽查法
④  实地盘点法
【单选题】 下列各项中,属于往来款项清查方法的是(  )。
①  实地盘点法
②  技术推算法
③  发函询证法
④  抽查法
【单选题】 多步式利润表中的利润总额是以( )为基础来计算的。
①  营业利润
②  投资收益
③  营业收入
④  营业成本