【单选题】【消耗次数:1】
“真理是人造的供人使用的工具”的看法是什么观点?
主观唯心主义
客观唯心主义
辩证唯物主义
机械唯物主义
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相关题目
【判断题】 主观唯心主义和客观唯心主义在认识论上都属于唯心主义先验论
①  正确
②  错误
【单选题】 划分唯物主义和唯心主义的标准是(   )
①  对世界是否具有统一性问题的不同回答
②  对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答
③  对世界万物是否运动发展问题的不同回答
④  对世界是否可以认识问题的不同回答
【单选题】 构成划分唯物主义和唯心主义的标准是
①  是否信仰上帝
②  是否有高尚的理想
③  是否承认世界只有一个本原
④  对思维和存在究竟谁是世界本原问题的不同回答
【单选题】 辩证唯物主义认识论在实质上是与唯心主义先验论对立的
①  感觉论
②  反映论
③  经验论
④  实践论
【判断题】 唯物主义是可知论,唯心主义是不可知论。
①  正确
②  错误
【多选题】 辩证唯物主义认为,认识是()
①  主体对各种认识要素的建构
②  主体对客体的能动的反映
③  主体对客体信息的选择
④  主体对客体信息的加工
⑤  主体与客体的统一
【单选题】 唯物主义认识论和唯心主义认识论的对立是( )。
①  反映论和先验论的对立
②  能动反映论和先验论的对立
③  可知论和不可知论的对立
④  能动反映论和机械反映论的对立
【单选题】 辩证唯物主义认为实践作为检验真理的标准
①  既是绝对的,又是相对的
②  是相对的
③  是绝对的
④  既不是绝对的,也不是相对的
【单选题】 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是如何回答( )
①  世界的运动和发展问题
②  世界的统一性问题
③  思维和存在何者为第一性问题
④  世界是否可知的问题
【单选题】 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是如何回答( )。
①  世界的运动和发展问题
②  世界的统一性问题
③  思维和存在何者为第一性问题
④  世界是否可知的问题
【单选题】 辩证唯物主义认为,认识的本质是()
①  主观精神的产物
②  客观精神的显现
③  主体对客体的直观反映
④  主体对客体的能动反映
随机题目
【单选题】 本课提到,()在一定程度上提高贫困地区教学质量,但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。
①  科教兴国政策
②  减免学杂费
③  小学合并
④  营养膳食补助
【单选题】 本课提到,当网络作为客观存在形态时对应的是网络发展的()。
①  自发阶段
②  自觉阶段
③  自为阶段
④  自由阶段
【单选题】 根据本课,(  )年是义务教育均衡发展的收官之年。
①  2004
②  2005
③  2006
④  2007
【单选题】 本课程指出,2016年中国网民数达到()多,超过国民总数的一半。
①  9亿
②  8亿
③  7亿
④  6亿
【单选题】 ()是关于中国文化教育和儿童发展未来三十五年可能性的一个预见和一个判断。这个三十五年是指2015年到2050年,中国社会将在文化教育上,经历一场大的周期性变化,产生一次重大变局,类似欧洲的“文艺复兴运动”。
①  大波段理论
②  预测性理论
③  教育发展理论
④  大变革理论
【单选题】 微信里的阅读大多属于()阅读,当我们太当我们太习惯这种方式的阅读时,我们的阅读方式就会被逐渐改变,深度阅读就会越来越少,我们的思想会变得很平面化,缺乏有深度的思想。
①  有效性
②  深度化
③  碎片化
④  整合化
【单选题】 改革开放30多年,我国现代化建设取得了举世瞩目的成就,成为世界上第()大经济体。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 本课认为,学校的主要功能是()。
①  人际交往类的学习
②  知识传承类的学习
③  文明发展类的学习
④  品德养成类的学习
【单选题】 本课提到,()是人类思维的一种外化,而思维是人类独有的。
①  有声语言
②  态势语
③  思想
④  观点
【单选题】 本课提到,用一种融入、节制和创作的概念来要求所有的大学青年用客观或者辩证的方式看待互联网,和互联网对我们整个学习、生活和行为的影响,这属于()的要求。
①  网络人生观
②  网络教育观
③  网络价值观
④  网络文明观