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【单选题】【消耗次数:1】
下列属于马克思主义真理观的是
①
真理具有客观性
②
有用即真理
③
谎言说一百遍就成真理
④
真理和谬误没有严格的界限
参考答案:
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相关题目
【多选题】
真理具有客观性,真理的客观性是指( )。
①
真理是不依赖于意识的客观存在
②
真理是不以人的意志为转移的客观规律
③
真理中包含着不依赖于人的客观内容
④
真理的检验标准是客观的社会实践
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【多选题】
真理具有客观性。真理是客观性是指
①
真理是不依赖于意识的客观实在
②
真理是不以人的意志为转移的客观规律
③
真理中包含着不依赖于人类的客观内容
④
真理的检验标准是客观的社会实践
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【判断题】
真理具有客观性,凡真理都是客观真理
①
正确
②
错误
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【多选题】
真理的客观性是指
①
真理的内容是客观的
②
真理的形式是客观的
③
检验真理的标准是客观的
④
真理就是客观事物
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【判断题】
真理具有客观性,但凡真理都是客观真理,这就意味着真理不具有人类认识的主观形式( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
27.真理和谬误的界限在于()
①
是否符合人的利益和愿望
②
是否符合马克思主义
③
是否反映了客观事物的本质和规律
④
是否为大多数人所接受
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【判断题】
马克思主义是真理,不需要发展。
①
对
②
错
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【单选题】
29.真理观上的相对主义,错误在于()
①
夸大真理的相对性,否认真理的绝对性
②
夸大真理的绝对性,否认真理的相对性
③
只讲真理的客观性,否认真理的相对性
④
认为关于同一对象真理性的认识只有一个
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【单选题】
真理和谬误的关系不包括()
①
A.真理与谬误相互对立
②
B.真理与谬误的对立是相对的
③
C.真理总是同谬误相比较而存在.相斗争而发展
④
D.真理和谬误的本质并无差异性
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【判断题】
马克思主义是绝对真理,不需要发展。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
对班级授课制给予了理论论证的教育家是
①
昆体良
②
夸美纽斯
③
乌申斯基
④
裴斯泰洛齐
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【单选题】
《雄辩术原理》是古罗马教育家()所撰写的。
①
西塞罗
②
塞涅卡
③
奥古斯丁
④
昆体良
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【单选题】
在古代埃及,设在宫廷,旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型
①
宫廷学校
②
寺庙学校
③
职官学校
④
文士学校
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【单选题】
在家庭教育与学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
①
夸美纽斯
②
第斯多惠
③
赫尔巴特
④
洛克
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【单选题】
“把一切事物教给一切人”的教育主张提出者是
①
亚里士多德
②
夸美纽斯
③
杜威
④
苏霍姆林斯基
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【单选题】
乌申斯基是()国教育学体系的奠基人之一。
①
英
②
法
③
俄
④
美
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【单选题】
古罗马帝国时期,主要培养
①
农夫和军人
②
官吏和顺民
③
演说家与政治家?
④
哲学家和武士
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【单选题】
下列哪些教育机构是属于基督教教育机构
①
修道院学校 教区学校 主教学校 耶稣会学校
②
泛爱学校 教区学校 文法学校 僧侣学校
③
大学 古典文科中学 骑士学院 公学
④
文实中学 文法中学 实科中学 综合中学
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【简答题】
怎样才能具备终身教育(学习)的能力?
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【简答题】
简述夸美纽斯的直观性教学原则。
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