【单选题】【消耗次数:1】
Both sides agree to establish a _____ zone between the south and north.
midst
mild
mention
neutral
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【单选题】 We are confident that relations between ?North Korea and South Korea _______ through further?? efforts to reduce the long-term hostile ?attitudes.
①  are being improved
②  will be ?improved
③  have been improved
④  are improved
【单选题】 About 60 percent of the students ___ from the south, the rest of them ___ from the north and foreign countries.
①  are/is
②  are/are
③  is/are
④  are
【判断题】 The slightest mention of the decade after the First World War brings nostalgic recollections to both the middle-age and the young.
①  正确
②  错误
【单选题】 establish a __________
①  new product
②  public company
③  sole trader
④  limited company
【单选题】 Lifelong learning is both formal and non-formal; and the boundaries between face-to-face teaching and ___________ education are increasingly blurred.
①  lifelong
②  formal
③  distance
④  far
【单选题】 Washington Irving’s_________ became the first work by an American writer to win financial success on both sides of the Atlantic in the first half of the 19th century.
①  Charles the Second
②  Sketch Book
③  The Scarlet Letter
④  Moby Dick I
【单选题】 The neutral word is [].
①  spinster
②  unmarried woman
③  maiden lady
【单选题】 The neutral word is [].
①  sly
②  clever
③  of high IQ
④  foxy
【单选题】 The neutral word is [].
①  tempting
②  charming
③  coquettish
【单选题】 The neutral word is [].
①  cocky
②  proud
③  arrogant
④  self-confident
随机题目
【单选题】 从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。
①  发现学习
②  知识学习
③  技能学习
④  问题解决学习
【单选题】 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为( )。
①  大众化
②  形式化
③  算法化
④  公理化
【单选题】 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。
①  基础性
②  普及性
③  科学性
④  发展性
【单选题】 “算法化”是以( )为价值取向的。
①  功利
②  数学素养
③  数学家
④  逻辑思维
【单选题】 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。
①  基础性原则
②  学术性原则
③  可接受性与发展性相结合原则
④  统一性与灵活性相结合的原则
【判断题】 传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①  解决问题
②  符号感
③  推理能力
④  实践与综合应用
【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则