心肌细胞中自律性最高的是窦房结。

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心肌细胞中自律性最高的是窦房结。

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① 正确

② 错误

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【判断题】浦肯野纤维自律性低于窦房结，是由于其4期自动去极化速度慢。

① 正确

② 错误

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【单选题】心肌细胞兴奋传导最快的部位是（）

① 窦房结

② 房室交界

③ 房室束

④ 左右束支

⑤ 浦肯野纤维

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【单选题】心肌细胞超常期内兴奋性高于正常，因此

① 兴奋传导速度高于正常

② 自动节律性高于正常

③ 动作电位幅度大于正常

④ 刺激阈值低于正常

⑤ 刺激阈值高于正常

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① 兴奋传导速度高于正常

② 自动节律性高于正常

③ 动作电位幅度大于正常

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① 兴奋性

② 自律性

③ 收缩性

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① 脂肪变性

② 脂肪浸润

③ 萎缩

④ 化生

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【单选题】心肌细胞有效不应期特别长的生理意义是（）

① 使心肌节律性兴奋

② 使心肌“全或无”式收缩

③ 使心肌收缩更有力

④ 使心肌不发生强直性收缩

⑤ 使心肌同步收缩

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【单选题】衡量心肌自律性高低的指标是

① 动作电位幅度

② 0期除极速度

③ 动作电位时程

④ 4期自动去极化速度

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【判断题】人类天生是“乐于求知”和“恐于无知”的，人们对于知识和学习的厌倦一定不是由于人类自身的原因，而是由于自身以外的原因。

① 正确

② 错误

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【判断题】自然人”是16-19世纪风靡欧洲的自然主义教育思潮的重要理论基础，在蒙田、卢梭、裴斯泰洛卡等人的教育学说中占有核心地位。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学是从哲学的角度对教育问题的研究，因此一个人哲学素养的高低在很大程度上是决定他/她教育哲学研究水平的一个重要因素。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【多选题】教育应该关注人生的境界问题，人生境界的提升也离不开教育，教育能够为人生境界的提升（）。

① 指出人生境界的问题

② 传播人生境界的学说

③ 启发人生境界的反思

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⑥ 以学生的境界来提升学生的境界

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【多选题】桑新民教授认为，从定义来看，教育哲学是世界观和方法论，教育哲学是（）和（）的方法论。

① 世界观

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【多选题】哲学家萨特、（）、( )、（）等人将注意力从认识问题转移到人的存在问题，提出“存在先于本质”的口号。

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② 海德格尔

③ 韦伯

④ 雅斯贝尔斯

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【多选题】教育哲学是( )和( )结合的产物。

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② 教育学

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④ 人类学

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