汇交于一刚结点的各杆端弯矩分配系数之和等于（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 1

② 0

③ 1/2

④ -1

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】在力矩分配法中，同一刚性结点处各杆端的力矩分配系数之和等于1。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】用力矩分配法计算结构时，汇交于每一结点各杆端分配系数总和为1，则表明分配系数的计算无错误。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】用力矩分配法计算结构时,汇交与每一结点各杆端力矩分配系数总和为1,则表明力矩分配系数的计算绝对无错误。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】用力矩分配法计算结构时，汇交与每一结点各杆端力矩分配系数总和为1，则表明力矩分配系数的计算绝对无错误。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】力矩分配系数是杆件两端弯矩的比值。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】力矩分配法所得结果是否正确,仅需校核交于各结点的杆端弯矩是否平衡。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】力矩分配法所得结果是否正确，仅需校核交于各结点的杆端弯矩是否平衡。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】力矩分配法就是按分配系数分配结点不平衡力矩到各杆端的一种方法。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】外力偶作用的刚结点处，各杆端弯矩的代数和为零。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】在力矩分配法中,分配与同一结点的杆端弯矩之和与结点不平衡力矩大小相等,方向相同。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】教学性目标不包含哪个特点（）

① 应该习得的知识技能

② 表达已有的规范和技能

③ 预先规定好的

④ 针对个别儿童

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )是鼓励儿童运用已有的技能，拓展并探索自己的观点、意象和情感

① 行为目标

② 操作性目标

③ 表现性目标

④ 教学性目标

查看完整题目与答案

【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

查看完整题目与答案

【单选题】不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )

① 相互制约

② 和谐统一

③ 和谐分散

④ 相互补充

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )可以帮助幼儿整理日常经验，使经验系统化

① 课程目标

② 综合课程

③ 课程内容

④ 学科课程

查看完整题目与答案

【单选题】综合性课程中，( )的综合课程是最为常见的

① 主题的综合

② 专题的综合

③ 学科的综合

④ 环境的综合

查看完整题目与答案

【单选题】较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )

① 课程内容计划为主的教育活动

② 两种倾向教育活动的有机结合

③ 儿童生成为主的教育活动

④ 教师计划为主的教育活动

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面，不包括( )

① 能力

② 智力

③ 身体

④ 做人

查看完整题目与答案

【单选题】与陈鹤琴一起被并称为“南陈北张”的教育家是( )

① 张雪门

② 张沪

③ 张思莱

④ 张宗麟

查看完整题目与答案

【单选题】是细菌生命所非必需，但是可以赋予细菌一些性状包括耐药性的转移，该结构是（）。

① 细胞膜

② 核糖体

③ 质粒

④ 中介体

⑤ 芽孢

查看完整题目与答案