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【判断题】【消耗次数:1】
在力矩分配中,当远端为定向支座时,其传递系数为0。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
在力矩分配法中传递系数C与什么有关( )。
①
荷载
②
线刚度
③
近端支承
④
远端支承
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【单选题】
力矩分配法中传递系数是意义是指 ( )
①
传递力矩与分配力矩之比;
②
结点分配力矩之比
③
杆两端转动刚度之比
④
传递力矩与分配力矩之比;##结点分配力矩之比##杆两端转动刚度之比##杆两端分配力矩之比
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【判断题】
力矩分配法的三个基本要素为转动刚度、分配系数和传递系数。
①
正确
②
错误
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【单选题】
用力矩分配法计算结构时,汇交与每一结点各杆端力矩分配系数总和为1,则表明力矩分配系数的计算绝对无错误。
①
正确
②
错误
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【判断题】
用力矩分配法计算结构时,汇交与每一结点各杆端力矩分配系数总和为1,则表明力矩分配系数的计算绝对无错误。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比,它与外因无关。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比,它与荷载无关。()
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比,它与外因无关。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
力矩分配法中的分配系数、传递系数与外因素(荷载、温度变化等)有关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在力矩分配法的计算中,当放松某个结点时,其余结点所处状态为()。
①
全部放松
②
必须全部锁紧
③
相邻结点放松
④
相邻结点锁紧
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随机题目
【单选题】
被称为“教育心理学之父”的学者是( )
①
皮亚杰
②
桑代克
③
布鲁纳
④
维果斯基
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【多选题】
发现教学法的特点是( )
①
探索性
②
问题情境
③
以学生活动为主
④
形式不固定
⑤
小步子原则
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【多选题】
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
①
学生
②
教师
③
教学内容
④
教学媒体
⑤
教学环境
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【单选题】
( )儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。
①
婴儿期
②
学前期
③
学龄期
④
青年期
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【单选题】
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
①
人本主义
②
行为主义
③
认知心理学
④
信息论
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【多选题】
下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )
①
接受学习和发现学习
②
机械学习和意义学习
③
连锁学习和辨别学习
④
信号学习和概念学习
⑤
知识学习和技能学习
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【单选题】
依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )
①
皮亚杰
②
埃里克森
③
布鲁纳
④
维果斯基
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【单选题】
初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①
儿童心理学
②
教育心理学
③
普通心理学
④
学习心理学
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【单选题】
实验法的主要特点是( )
①
简便易行
②
严格控制
③
定量研究
④
探讨相关关系
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【多选题】
联结主义学习理论认为( )
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
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