【单选题】【消耗次数:1】
由主从结构的受力特点可知:附属部分的内力(反力)影响线在基本部分上( )。
全为零
全为正
全为负
可正可负
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 多跨静定梁中,荷载作用在基本部分上,附属部分的内力()。
①  均不为零
②  某些内力为零、某些内力不为零
③  均为零
④  是否为零,与材料性质有关
【单选题】 多跨静定梁中,荷载作用在基本部分上,附属部分的内力。( )
①  是否为零,与材料性质有关
②  均不为零
③  某些内力为零、某些内力不为零
④  均为零
【判断题】 支反力影响线的影响线时,P=1在附属部分上移动,影响线在附属部分范围内成直线变化。()
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 作用于多跨静定梁附属部分上的荷载在基本部分上绝对不产生内力。()
①  正确
②  错误
【判断题】 支反力影响线的影响线时,P=1在基本部分上移动,其影响线与相应的单跨梁影响线相同。()
①  正确
②  错误
【判断题】 对于多跨静定梁,首先需要区分基本部分和附属部分。进行受力分析时,先分析基本部分,再分析附属部分。()
①  正确
②  错误
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【单选题】 基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是( )。
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【单选题】 以下不属于幼儿园课程基础学科的有
①  心理学
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【单选题】 相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是
①  减少儿童活动转换的困难
②  使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
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【单选题】 儿童中心课程是从()来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【单选题】 将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向
①  强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②  会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
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【单选题】 ()早年从事医学工作,研究缺陷儿童的心理教育问题,1907年在罗马的贫民区开设了第一所“儿童之家”。
①  马拉古兹
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③  蒙台梭利
④  米切尔
【单选题】 下面哪个() 不能被认定为幼儿游戏活动的特征。
①  真实性
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④  自由选择
【单选题】 ()认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
①  课程即科目
②  课程即经验
③  课程即目标
④  课程即计划
【单选题】 课程的核心问题是
①  课程的价值取向
②  课程内容
③  课程目标
④  课程计划