一个体系是有n个自由度的几何可变体系，那么加入n个约束后就成为无多余约束的几何不变体系。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】在无多余约束的几何不变体系上增加二元体后构成（）

① 可变体系

② 瞬变体系

③ 无多余约束的几何不变体系

④ 有多余约束的几何不变体系

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【判断题】有多余约束的体系一定是几何不变体系。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不能组成无多余约束的几何不变体系是（）。

① 三刚片以3个铰两两相联，3个铰不在一条直线上

② 二刚片以3个链杆相联，3个链杆不平行也不汇交

③ 二刚片以1个铰和1个链杆相联

④ 在一个刚片上加二元体

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【单选题】几何不变体系的自由度（）

① 一定等于零

② 一定小于或等于零

③ 一定大于或等于零

④ 无法判断是正、负或零

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【单选题】将三钢片组成无多余约束的几何不变体系，必要的约束数目是（）个。

① 4

② 3

③ 6

④ 2

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【单选题】下列哪种情况不能组成无多余约束的几何不变体系（）。

① 三刚片以3个铰两两相联，3个铰不在一条直线上

② 二刚片以3个链杆相联，3个链杆不平行也不汇交

③ 刚片上加二元体

④ 二刚片以1个铰和1个链杆相联

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【单选题】在一个无多余联系的几何不变体系上加上一个二元体所得的新体系是 ( )，

① 几何不变体系，且无多余联系

② 几何不变体系，且有多余联系

③ 几何可变体系

④ 瞬变体系

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【判断题】无多余约束的几何不变体系组成的结构为静定结构。

① 正确

② 错误

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【判断题】无多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。

① 正确

② 错误

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【判断题】如果体系的计算自由度大于零，那么体系一定是几何可变体系。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】对于成功或失败进行归因时，属于内部稳定的不可控因素是（）

① 能力

② 努力

③ 运气

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【单选题】核心素养培育应（）学生的日常学习实践。

① 高于

② 嵌入

③ 游离

④ 远离

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【单选题】在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行，这种控制额外变量的方法是（）。

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② 恒定法

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① 学习时间

② 学习场所

③ 评价方式

④ 评价指标

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【单选题】要把社会主义核心价值观融入（）全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节。

① 国民教育

② 学校教育

③ 社会教育

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【单选题】学生道德关怀品质养成的本质是（）。

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【单选题】在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的实验中，阅读速度是（）。

① 因变量

② 自变量

③ 控制变量

④ 刺激变量

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【单选题】 “最精湛的教学艺术，要遵循的最高准则，就是（）提问题。”

① 教师善于

② 依据书本

③ 学生自己

④ 同学相互

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【单选题】有意义学习的实质是，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（）性的联系。

① 等值

② 相关

③ 典型

④ 实质

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【单选题】小明考试中表现出注意力涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。根据这些情况，可以推断小明出现了（）。

① 神经疲劳

② 心理疲劳

③ 过度疲劳

④ 考试焦虑

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