某荷载作用下桁架可能存在零杆，它不受内力，因此在实际结构中可以将其去掉。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】桁架中的零力杆既然不受力，在实际结构中可以去掉。()

① 正确

② 错误

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【判断题】桁架中内力为零的杆件称为零杆。

① 正确

② 错误

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【判断题】零杆不受力，所以它是桁架中不需要的杆，可以撤除。

① 正确

② 错误

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【单选题】超静定结构在荷载作用下的内力和位移计算中，各杆的刚度为（）。

① 均用相对值

② 均必须用绝对值

③ 内力计算用绝对值，位移计算用相对值

④ 内力计算可用相对值，位移计算须用绝对值

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【判断题】桁架中的零杆由于内力为零，所以此处杆件可有可无，可以去除以减轻自重。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】超静定结构在荷载作用下的反力和内力，只与各杆件刚度比值有关。

① 正确

② 错误

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【单选题】在单位荷载作用下，静定结构内力影响线的形状为（）

① 分段直线

② 分段曲线

③ 直杆结构时为直线，曲杆结构时为曲线

④ 说不清

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【判断题】超静定结构在荷载作用下，其内力与各杆件EI的具体数值无关，只与各杆EI的比值（相对刚度）有关。()

① 正确

② 错误

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【单选题】对称结构在反对称荷载作用下，内力图中为正对称的是( )。

① 弯矩图

② 轴力图

③ 弯矩图、剪力图和轴力图

④ 剪力图

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【单选题】对称结构在反对称荷载作用下，内力图中为正对称的是（）。

① 剪力图

② 弯矩图、剪力图和轴力图

③ 轴力图

④ 矩图

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【单选题】 ( )设计者会以自身为中心进行周密预设。

① 完全结构化活动

② 高结构化活动

③ 低结构活动

④ 纯游戏活动

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【单选题】高结构的教育活动组织和实施，不需要考虑( )。

① 活动准备

② 活动形式

③ 活动方法

④ 活动组成

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【单选题】高结构的教育活动组织和实施，活动的形式更倾向于以( )为主。

① 大组

② 个别

③ 班级

④ 小组

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【单选题】 ( )是指针对幼儿园教育活动的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关幼儿园教育活动的计划、活动以及结果等方面的资料，科学地判断教育活动的价值和效益的过程。

① 幼儿园教育活动目标

② 幼儿园教育活动设计

③ 幼儿园教育活动评价

④ 幼儿园教育活动实施

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【单选题】幼儿园教育活动评价的取向，不包括( )。

① 目标取向

② 个体取向

③ 过程取向

④ 主体取向

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【单选题】 ( )强调凡是具有教育价值的结果，不论是否与预定目标相符合，都应受到评价的支持与肯定，特别是过程中幼儿的表现、幼儿的兴趣和需要。

① 过程取向评价

② 目标取向的评价

③ 主体取向评价

④ 个体取向评价

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【单选题】过程取向的评价是受( )思想支配的。

① 工具理性

② 唯理论

③ 实践理性

④ 解放理性

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【单选题】幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动，越来越倾向于( )。

① 关注教育事件

② 关注预设目标

③ 运用非统一的标准评价教育过程

④ 用同一标准评价全体幼儿

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【单选题】高结构教育活动设计的评价者心目中应有很强的( )。

① 发展意识

② 目标意识

③ 教育意识

④ 集体意识

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【单选题】低结构教育活动评价，不会关注( )。

① 幼儿的兴趣和需要

② 真实情境中可能发生的事情

③ 教学目的的完成情况

④ 评价者自己持有的立场和价值观

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