教育培养人必须依据人的人性和人的本质，必须研究人本身。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【判断题】培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。（）

① 对

② 错

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【多选题】卓越人才教育培养计划，包括()。

① 卓越农林人才教育培养计划

② 卓越工程师教育培养计划

③ 卓越医生教育培养计划

④ 卓越教师教育培养计划

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【单选题】一个人是否具有较高的情商，和（）时期的教育培养有着密切的关系

① A求学

② B青少年

③ C婴幼儿

④ D童年

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【判断题】学生观，是指教育工作者对学生本质特征及教育培养方法的根本看法和观点。

① 正确

② 错误

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【多选题】教育要关注人的存在问题，就必须

① 改变教育的对象观

② 重构教师的自我意识

③ 重构师生关系

④ 引导青少年用一种严肃的态度来看待人的存在问题

⑤ 将存在问题的讨论与青少年学生存在经验的自我反思结合一起

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【多选题】以人性为核心的人本管理的基本要素有：（）

① 员工

② 环境

③ 文化

④ 价值观

⑤ 社会

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【多选题】以人性为核心的人本管理的基本要素有：（）

① 员工

② 环境

③ 文化

④ 价值观

⑤ 社会

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【判断题】全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题

① 正确

② 错误

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【多选题】洛克提出，教育的目的便是培养绅士。绅士必须是“有德行、有用、能干的人才”，必须具备（）等四种品质。

① 德行

② 智慧

③ 礼仪

④ 学问

⑤ 能力

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【判断题】全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。

① 对

② 错

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随机题目

【判断题】法律关系与其他社会关系的重要区别，就在于它是法律化的权利义务关系。

① 正确

② 错误

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【判断题】自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。

① 正确

② 错误

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【判断题】法律关系是法律规范存在的前提。

① 正确

② 错误

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【判断题】中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这里的“法律”应作狭义理解。

① 正确

② 错误

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【判断题】人的出生、死亡是法律行为。

① 正确

② 错误

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【多选题】公民甲因殴打公民乙受到某县公安局处罚，但甲不服该处罚决定并向市公安局申请复议，市公安局受理了此案。该行政复议程序中的参加人是（）

① 市公安局

② 公民甲

③ 公民乙

④ 县公安局

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【多选题】 A,B,C三人共谋于某日去抢劫某单位财务科。后来A因病未能前往，B\C，二人同赴现场，共抢得现金5万元。后A分得1万元，B,C各得2万元。对于A的行为认定错误的有（）

① 以犯罪中止单独论处

② 不以犯罪论处

③ 以共同犯罪论处

④ 以犯罪预备单独论处

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【多选题】以下（）不属于行政处罚的种类。

① 撤职

② 罚金

③ 责令停产停业

④ 赔偿损失

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【多选题】小C刑满释放后决定改邪归正。某日，以前的同伙小D找到小C，要小C与他一起去盗窃某商店。小C不愿意，但小D 威胁小C说要告诉小C女友有关于小C以前的劣迹。小C怕失去女友，就与小D当晚盗窃了商店这一犯罪中，小C不是（）

① 主犯

② 从犯

③ 胁从犯

④ 教唆犯

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【多选题】犯罪构成要件有（）

① 犯罪主体

② 犯罪客体

③ 犯罪客观方面

④ 犯罪主观方面

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