【多选题】【消耗次数:1】
制约学校教育制度的因素有
社会政治经济制度
社会生产力发展水平
教育对象的身心发展特点
历史经验的继承与发展
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相关题目
【单选题】 社会生产力发展水平的主要标志是()
①  人民群众的生活水平
②  生产工具的状况
③  劳动对象的利用
④  劳动者的思想觉悟
【多选题】 根据本课程,社会生产力发展的源头是()。
①  劳动力
②  资源
③  科学
④  技术
⑤  创新
【简答题】 简述生产力发展水平对教育的制约作用
【单选题】 是创造的源泉,它推动社会生产力的发展。
①  思维
②  思想
③  学习
④  创新
【判断题】 在历史发展中,科学可转化为社会生产力和最重要的社会建制。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在学校教育制度的发展变革中,义务教育制度产生于()。
①  原始社会
②  奴隶社会
③  封建社会
④  资本主义社会
【判断题】 资本主义基本矛盾阻碍社会生产力的发展
①  正确
②  错误
【判断题】 服务业的兴起是社会生产力发展的必然结果。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国社会主义初级阶段发展社会生产力的具体目标是实现( )
①  综合机械化
②  生产自动化
③  工业化和生产的商品化、社会化、现代化
④  科学化
【简答题】 试述现代学校教育制度的变革发展趋势。
随机题目
【判断题】 党的十八大报告指出,党在社会主义建设中取得的独创性理论成果和巨大成就,为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()主要讨论经济问题,深入阐述了重工业、轻工业、农业,沿海工业和内地工业,经济建设和国防建设等关系,初步提出了中国社会主义经济建设的若干方针。
①  《矛盾论》
②  《实践论》
③  《论持久战》
④  《论十大关系》
【单选题】 社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过调整和改善生产关系同生产力、上层建筑同经济基础不相适应的方面,使社会主义制度不断得到巩固和完善,是由()提出的。
①  毛泽东
②  周恩来
③  刘少奇
④  邓小平
【单选题】 党的八大提出,社会主义改造完成后,我国社会的主要矛盾是()。
①  人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
②  人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
③  中华民族伟大复兴需要同资本主义敌对势力的矛盾
④  现实的物质文化需求与收入的紧缩之间的矛盾
【单选题】 在社会主义时期,废除商品生产是违背经济规律的,中国是商品经济很不发达的国家,商品生产不是消亡的问题,而是要大大发展,这是毛泽东在哪次会议中提出的?
①  庐山会议
②  遵义会议
③  郑州会议
④  古田会议
【单选题】 苏联的办法把农民挖得很苦,使农民的生产积极性受到极大的损害,是由()提出的。
①  毛泽东
②  周恩来
③  刘少奇
④  邓小平
【单选题】 中央人民政府在哪一年通过了新中国第一部婚姻法?
①  1949年
②  1950年
③  1951年
④  1952年
【单选题】 选举法是在哪一年制定的?
①  1950年
②  1951年
③  1952年
④  1953年
【单选题】 新中国第一部宪法是()。
①  1949年宪法
②  1954年宪法
③  1975年宪法
④  1982年宪法
【单选题】 中央人民政府在哪一年通过土地改革法,废除了封建的土地制度?
①  1950年
②  1951年
③  1952年
④  1953年