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【多选题】【消耗次数：1】
制约学校教育制度的因素有
① 社会政治经济制度
② 社会生产力发展水平
③ 教育对象的身心发展特点
④ 历史经验的继承与发展
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相关题目
【单选题】 社会生产力发展水平的主要标志是（）
①  人民群众的生活水平
②  生产工具的状况
③  劳动对象的利用
④  劳动者的思想觉悟
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【多选题】 根据本课程，社会生产力发展的源头是（）。
①  劳动力
②  资源
③  科学
④  技术
⑤  创新
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【简答题】 简述生产力发展水平对教育的制约作用
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【单选题】 是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。
①  思维
②  思想
③  学习
④  创新
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【判断题】 在历史发展中，科学可转化为社会生产力和最重要的社会建制。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）。
①  原始社会
②  奴隶社会
③  封建社会
④  资本主义社会
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【判断题】 资本主义基本矛盾阻碍社会生产力的发展
①  正确
②  错误
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【判断题】 服务业的兴起是社会生产力发展的必然结果。
①  正确
②  错误
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【单选题】 我国社会主义初级阶段发展社会生产力的具体目标是实现（ ）
①  综合机械化
②  生产自动化
③  工业化和生产的商品化、社会化、现代化
④  科学化
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【简答题】 试述现代学校教育制度的变革发展趋势。
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随机题目
【判断题】 中国共产党人精神谱系，集中彰显了中华民族和中国人民长期以来形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
①  对
②  错
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【单选题】 “将教天下，必定其家，必正其身”，出自（）。
①  金缨《格言联璧》
②  清朝官场流行的一句谚语
③  冯梦龙《警世通言》
④  赵湘《本文》
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【单选题】 根据本课程，中国特色社会主义进入新时代，需要提升公民的哪方面素质（）？
①  幸福指数
②  学习能力
③  社会公德素养
④  独立自主能力
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【单选题】 雷锋事迹表现得更多的是如劈柴担水之类的举手之劳、顺势而为，而非惊天动地、不可企及，雷锋精神的核心和本质是（）。
①  爱国爱党
②  虚心学习
③  全心全意为人民服务
④  独立自主
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【单选题】 （）编辑出版了《农民问题丛刊》。
①  陈独秀
②  李大钊
③  毛泽东
④  陈望道
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【单选题】 雷锋同志曾经为了保护工地上的水泥不被大雨淋湿，拿出自己的被子盖在水泥上，它的这种行为体现了哪种社会公德（）？
①  爱护公物
②  保护环境
③  助人为乐
④  尊重他人
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【单选题】 根据本课程，做好宣传工作需要全党动手，各级党委对宣传工作负（）责任。
①  指导
②  领导
③  指挥
④  主体
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【单选题】 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（）代诗人孟郊的这首《游子吟》，生动表达了中国人深厚的家庭情结。
①  唐
②  宋
③  元
④  明
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【单选题】 根据本课程，建设社会主义法治国家的最终目标是（）。
①  培养公民自觉遵纪守法的思想观念和行为习惯
②  增强公民的法治意识
③  中国迈向富强、民主、文明的社会主义现代化强国
④  促使社会生活更加规范、国家走向法治化轨道。
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【单选题】 《新时代公民道德建设实施纲要》中强调“坚持把（）放在首位，倡导讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗，用健康向上的文艺作品温润心灵、启迪心智、引领风尚。”
①  个人利益
②  社会效益
③  国家利益
④  J家庭利益
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