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【判断题】【消耗次数：1】
智育就是教学。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 教学即是智育。
①  正确
②  错误
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【判断题】 我们的教育方针是培养德智体全面发展的人才。因此，智育就是教学的唯一任务。
①  正确
②  错误
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【单选题】 多媒体组合教学就是( )
①  在一堂课中使用了不止一种媒体
②  传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
③  多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
④  必须是视听结合才行
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【单选题】 多媒体组合教学就是( )
①  在一堂课中使用了不止一种媒体
②  传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
③  多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
④  必须是视听结合才行
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【单选题】 关于数学教学评价说法错误的是（　 ）.
①  数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②  数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③  数学教学评价是作出价值判断的过程
④  数学教学评价是提高数学教学质量的过程
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【判断题】 语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断。
①  正确
②  错误
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【单选题】 5.夸美纽斯的智育思想的理论基础就是他的（ ）、自然适应性及感觉论。
①  泛智论
②  宗教论
③  直观性原则
④  早期教育论
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【判断题】 教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下关于教学的正确论述应该是
①  教学就是传授知识
②  教学就是上课
③  教学就是智育
④  教学由教与学两方面活动组成
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【单选题】 （ ）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
①  非指导性教学
②  自学
③  个别教学
④  程序教学
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随机题目
【判断题】 运输问题是一种特殊形式的LP问题，因而其求解结果也可能会有唯一的最优解、无穷多个最优解、无界解和无可行解四种情况
①  正确
②  错误
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【判断题】 某工序的最早开始时间等于该工序箭头事项的最早时间
①  正确
②  错误
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【判断题】 在网络图中，特殊情况下可以有多于一个的始点（或终点）
①  正确
②  错误
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【判断题】 线性规划问题无可行解是由于缺少约束条件所致
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列方法中，属于判定运输问题调运方案最优性的是（）
①  单纯形法
②  逆序法
③  匈牙利法
④  对偶变量法
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【单选题】 下述选项中，结果不一定为0的是（）
①  关键结点的结点时差
②  关键线路的线路时差
③  始点的最早开始时间
④  活动的单时差
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【单选题】 箭线式网络图中的结点（）
①  不占用时间，也不消耗资源
②  占用时间，但不消耗资源
③  不占用时间，但消耗资源
④  占用时间，也消耗资源
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【单选题】 对于线性规划问题，下列说法正确的是（）
①  线性规划问题可能没有可行解
②  在图解法上，线性规划问题的可行解区域都是“凸”区域
③  线性规划问题如果有最优解，则最优解可以在可行解区域的顶点上到达
④  上述说法都正确
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【单选题】 箭线式网络图中的关键线路是指（）
①  具有结点数目最多的线路
②  从始点出发，由各个关键活动连续相接，直到终点的线路
③  具有活动数目最多的线路
④  具有活动数目最少的线路
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【判断题】 如果线性规划问题问题存在最优解，则最优解一定对应可行域边界上的一个点
①  正确
②  错误
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