【多选题】【消耗次数:1】
根据评价的不同功能,课程评价可以分为
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
定性评价
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相关题目
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
【判断题】 在Intranet开发过程中,根据评价工作的主体不同,通常可将系统开发项目的评价分为形成性评价和总结性评价两类。
①  正确
②  错误
【多选题】 按照评价的不同功能,课程评价可分为()。
①  诊断性评价
②  总结性评价
③  形成性评价
④  定量评价
【单选题】 教学评价有形成性评价和终结性评价两种,以下属于形成性评价的是()
①  老师根据高一新生的中考成绩进行分班
②  在学习完第一单元的内容之后,老师对同学们进行测试,了解他们对知识点的掌握程度
③  学期末全校组织进行期末考试,对学生的成绩进行排名
④  老师在授课时加入测试题,通过学生的测试结果调整自己的授课内容
【单选题】 根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②  内部评价与外部评价
③  学生评价与教师评价
④  相对性评价与绝对性评价
【单选题】 从( )可以把教学评价分为定性评价和定量评价。
①  评价结果呈现形式
②  评价内容
③  评价用途
④  评价时间和功能
【多选题】 7.按照评价的功能,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  总结性评价
④  静态评价
【单选题】 根据评价参照标准不同评价可分为()
①  过程评价和结果评价
②  定量评价和定性评价
③  计划评价、项目评价和产品评价
④  相对评价和绝对评价
【单选题】 从评价内容可以把教学评价分为( )和综合评价。
①  定性评价
②  目标参照评价
③  单项评价
④  诊断性评价
【单选题】 根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
①  效果评价与内在评价
②  目标本位评价与目标游离评价
③  量的评价与质的评价
④  内部人员评价与外部人员评价
随机题目
【单选题】 提出把社会更加和谐列为全面建设小康社会的主要目标的领导人是()。
①  A 毛泽东
②  B 邓小平
③  C 江泽民
④  D 胡锦涛
【单选题】 在()上,将“三个代表”重要思想写进了中国共产党的《党章》。
①  A 中共十五大会议
②  B 中共十六大会议
③  C 中共十七大会议
④  D 中共十八大会议
【单选题】 下列不属于社会主义初级阶段发展的阶段性特征的是()。
①  A 人民生活日渐提高,但生产力水平无法满足人民日益提高的需求
②  B 对外开放在日益扩大,但同时面临的国际竞争也日渐激烈
③  C 国家的经济实力增加,但发展不平衡、不协调、不持续
④  D 经济社会取得全面的进步,但面临新的重大结构性的问题
【单选题】 党的十六大报告指出,我国在21世纪的第一个战略机遇期是()。
①  A 2000年-2020年
②  B 2002年-2012年
③  C 2000年-2015年
④  D 2002年-2020年
【单选题】 我国社会主义改革是一场新的革命,其性质是()。
①  A 解放生产力,发展生产力
②  B 社会主义基本制度的根本变革
③  C 社会主义制度的自我完善和发展
④  D 建立和完善社会主义市场经济体制
【单选题】 ()正式提出党的初级阶段基本路线。
①  A 党的八大二次会议
②  B 党的九大
③  C 党的十三大
④  D 党的十五大
【单选题】 关于苏联模式在发展战略方面的特点,下列说法中不正确的是()。
①  A 以高速度的经济增长为首要目标
②  B 以精细化发展为经济增长的主要手段
③  C 片面追求重工业和军事工业的发展,忽视农业和轻工业
④  D 具有封闭和半封闭的特点
【单选题】 ()邓小平第一次使用了“小康”的概念。
①  A 1978年
②  B 1979年
③  C 1980年
④  D 1981年
【单选题】 ()第一次突破了把计划经济同商品经济对立起来的传统观念,提出了社会主义经济是“公有制基础上的有计划的商品经济”的论断。
①  A 十一届三中全会
②  B 十一届六中全会
③  C 十二届三中全会
④  D 中共十二大
【单选题】 ()时候明确指出:我们要在21世纪的头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
①  A 十五届三中全会
②  B 十五届五中全会
③  C 中共十六大
④  D 中共十八大