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【判断题】【消耗次数:1】
隐性课程是指学校有目的、有计划实施的哥们学科课程和课外活动课程。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
狭义的课程是指所有学科的总和,或“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和,包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述学科课程和活动课程的不同点
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【单选题】
课外活动的主体部分是
①
科技活动
②
学科活动
③
体育活动
④
社会活动
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【判断题】
.课外活动主要指按照教学计划要求,运用课余时间,有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于活动课程,正确的说法是
①
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程
②
打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身
③
活动课程的根源,可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④
代表人物是杜威,他主张课程的真正中心不是科学,不是文化,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动,提出“从做中学”,让儿童通过主动活动去获得经验
⑤
活动课程能从儿童的兴趣和需要出发,与儿童的生活相贴近,但不容易使儿童掌握系统的知识
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【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
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【单选题】
综合实践活动课程在课程管理权限上属于
①
国家课程
②
地方课程
③
校本课程
④
学科课程
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【单选题】
“五指活动课程”是()创编的。
①
陶行知
②
陈鹤琴
③
张雪门
④
张宗麟
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【多选题】
隐性课程的特点有
①
潜在性
②
模糊性
③
非系统性
④
不易察觉性
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【多选题】
中学语文课外活动的特点是
①
容易与社会生活密切联系
②
容易组织和管理
③
容易与学校各项活动、与其他课程的学习互相配合
④
学生参与的自由度大,少受时间、空间与群体活动的限制
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随机题目
【单选题】
儿童学习适应性困难主要表现在( )
①
知识
②
非智力因素
③
智力
④
注意力
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【单选题】
对发生的教学事件来进行的描述,属于( )
①
自传叙事
②
生活叙事
③
教学叙事
④
主观叙事
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【单选题】
下面哪一个内容不是家长参与幼儿园的工作( )
①
教学活动
②
家长会
③
家长开放日
④
家长委员会
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【单选题】
教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要( ),这是做好家长工作的前提
①
要求适度
②
经常联系
③
双向反馈
④
一视同仁
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【单选题】
儿童上小学后所面临的主要困难不包括( )
①
社会适应
②
生活适应
③
学习适应
④
身体适应
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【单选题】
夸美纽斯的学前教育思想强调多给儿童活动机会,认为( )最适合儿童,重视感官训练,主张直观的教学方法。
①
体育活动
②
背诵
③
朗读
④
游戏
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【单选题】
提高学前教育质量中,师范学院需要提高调整课程设置,加重( )的比重
①
德育
②
理论课
③
专业课
④
见习和实习
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【单选题】
下列问题中,属于开放性的问题是( )
①
“它是什么?”
②
“你们愿意参加吗?”
③
“你刚才发现了什么?”
④
“它们一样吗?”
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【单选题】
教师应该经常向教学行家学习,是培养( )的途径
①
协调能力
②
组织教育活动能力
③
观察能力
④
沟通能力
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【单选题】
在幼小衔接过程中,智育的核心是( )
①
记忆能力
②
非智力因素
③
想象力
④
思维能力
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