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心理学是一门中间科学或边缘科学性质的学科,兼具有自然科学和( )的性质。
生理科学
实验科学
人文科学
社会科学
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相关题目
【判断题】 心理学的学科性质是中间科学或边缘科学。
①  正确
②  错误
【单选题】 科学的内容必须具有( )性,这是自然科学本身的特点和科学教育的性质决定的
①  启蒙
②  时代
③  系统
④  科学
【判断题】 学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
①  正确
②  错误
【判断题】 广义的科学小品也称知识小品,题材涉及社会科学与自然科学的一切领域。
①  正确
②  错误
【判断题】 在自然科学、社会科学和应用科学等领域研究中取得重大成就的人,就是战略科学家。
① 
② 
【判断题】 科学教育必须具有科学性这是由自然科学本身的特点所决定的
①  正确
②  错误
【单选题】 人文科学不包括( )
【判断题】 社会心理学是一门现代社会科学,主要研究社会心理。
①  正确
②  错误
【判断题】 不论是自然科学研究还是社会科学研究,都以揭示世界的真相和构建客观实证的知识为目的。
①  正确
②  错误
【判断题】 传播学作为一门社会科学,是研究人类社会的“传播现象”的科学知识体系。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。
①  国防教育法
②  义务教育法
③  全民教育法
④  教育法
【单选题】 在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①  科学问题
②  理论问题
③  常识问题
④  永恒问题
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
【单选题】 在西方,最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章( )中出现“课程”一词。
①  大教学论
②  理想国
③  泛智论
④  什么知识最有价值
【单选题】 以下非课程与教学论的基本任务有
①  揭示课程与教学规律
②  指导课程与教学实践
③  认识课程与教学现象
④  解决课程与教学论问题
【单选题】 按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①  校本课程
②  活动课程
③  必修课程
④  潜在课程
【单选题】 课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①  课程作为过程
②  课程作为结果
③  课程作为学习者的经验
④  课程作为学习内容
【单选题】 课程与教学论的研究对象是
①  课程与教学现象
②  课程与教学问题
③  课程与教学资料
④  课程与教学实践
【单选题】 现代教育是受“()”支配的教育。是通过合规律的行为而对环境加以控制的人类理性,它以“控制”为核心,控制的目的是提高效率。
①  科技理性
②  实践理性
③  人文性
④  道德理性
【单选题】 杜威关于课程与教学整合的理念着眼于教师与儿童对意义的一致性解释。儿童通过“()”与环境相互作用,进而达到对环境的理解和经验的不断生长。
①  合作学习
②  实践操作
③  主动作业
④  亲身体验