【单选题】【消耗次数:1】
下列属于三级课程的是
国家课程
地方课程
学校课程
基础型课程
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相关题目
【判断题】 从1999年开始,我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和
①  省级课程
②  地级课程
③  县级课程
④  校本课程 或学校课程
【判断题】 学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。
①  正确
②  错误
【单选题】 在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是( )
①  国家课程
②  地方课程
③  学校课程
④  基础课程
【单选题】 科学---技术---社会课程(STS课程)属于
①  学科本位综合课程
②  分科课程
③  儿童本位综合课程
④  社会本位综合课程
【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①  利益关系问题
②  权利关系问题
③  文化关系问题
④  法律关系问题
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
【单选题】 课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①  课程作为过程
②  课程作为结果
③  课程作为学习者的经验
④  课程作为学习内容
【单选题】 古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①  课程变革阶段
②  课程实施阶段
③  课程计划阶段
④  课程采用阶段
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
随机题目
【多选题】 下列关于法院调解效力的说法,有那些是正确的( )。
①  调解协议生效,可以确定当事人之间民事法律关系
②  调解协议生效,给付之诉具有强制执行力
③  调解协议生效,当事人即丧失上诉权
④  调解协议生效,当事人无从申请再审
【单选题】 当事人临时提出回避申请的,人民法院应当( )
①  延期审理
②  中止诉讼
③  终结诉讼
④  不予理睬
【单选题】 地方第一审法院做出的不予受理的裁定,当事人(??)
①  可以上诉
②  不可以上诉
③  提出复议
④  只能另行起诉
【单选题】 .原告经传票传唤,无正当理由拒不到庭的,或者未经法庭许可中途退庭的,可以( )
①  缺席判决
②  驳回起诉
③  驳回诉讼请求
④  按撤诉处理
【单选题】 简易程序的审理期限是( )
①  1个月
②  2个月
③  3个月
④  6个月
【判断题】 原告对一审判决不服,向法院提起口头上诉,二审法院可以受理。
①  正确
②  错误
【判断题】 所有生效的判决书都可以进入执行程序
①  正确
②  错误
【多选题】 法院开庭审理时一方当事人未到庭,关于可能出现的法律后果,下列哪些选项是正确的?( )
①  延期审理
②  按原告撤诉处理
③  缺席判决
④  采取强制措施拘传未到庭的当事人到庭
【多选题】 下列属于民事诉讼法中规定适用特别程序的案件有( )
①  张三因长达失踪五年,其妻子李四向人民法院申请宣告张三死亡。
②  张三长期重症抑郁症无法治愈,其妻子李四向人民法院申请宣告为限制行为能力人。
③  火车站有一批遗失物,长期无人认领,火车站因仓库有限,向人民法院申请该批遗失物为无主财产。
④  张三持有李四亲笔书写的一张已经到期的5千元借条,要求人民法院向李四发出支付令。
【单选题】 根据法律规定,一审判决后,下列无权提起上诉的人是()
①  一审原告
②  一审被告
③  一审有独立请求权的第三人
④  一审判决不承担责任的无独立请求权第三人