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【单选题】【消耗次数:1】
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是
①
循序渐进原则
②
直观性原则
③
启发性原则
④
因材施教原则
参考答案:
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相关题目
【判断题】
《学记》中提出 “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻启发性原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
①
A、直观性原则
②
B、巩固性原则
③
C、启发性原则
④
D、循序渐进原则
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【单选题】
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
①
A、直观性原则
②
B、巩固性原则
③
C、启发性原则
④
D、循序渐进原则
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【单选题】
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了
①
启发式教学
②
因材施教
③
循序渐进
④
教学相长
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【单选题】
《学记》所阐述的循序渐进教学原则,早在孟轲就已提出,他将其阐述为:( )
①
“不陵节而施”
②
“学不躐等”
③
“当其可”
④
“盈科而后进”
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【单选题】
弗洛依德认为本我实行的原则是?
①
节约原则
②
经济原则
③
快乐原则
④
压抑原则
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【单选题】
循序渐进原则要求教学要
①
不凌节而施
②
温故而知新
③
不愤不启,不悱不发
④
学而时习之
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【单选题】
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是 。
①
因材施教原则
②
启发性原则
③
理论联系实际的原则
④
循序渐进原则
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【单选题】
启发性教学原则最早的实践者是( )
①
孔子
②
孟子
③
老子
④
庄子
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【简答题】
如何理解中学作文教学“循序渐进,扶而后放”的原则?
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随机题目
【单选题】
病毒的基本结构是( )
①
核心+包膜
②
衣壳+刺突
③
衣壳+包膜
④
核心+衣壳
⑤
核心+刺突
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【单选题】
病毒的测量单位是( )
①
dm
②
cm
③
mm
④
μm
⑤
nm
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【单选题】
疯牛病的病原体是( )
①
支原体
②
衣原体
③
朊粒
④
螺旋体
⑤
真菌
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【单选题】
病毒的感染的传播途径( )
①
呼吸道
②
消化道
③
泌尿生殖道
④
眼及破损的皮肤
⑤
以上都是
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【单选题】
不影响流感病毒变异的是( )
①
血凝素
②
神经氨酸酶
③
分节段的病毒基因组
④
RNA病毒
⑤
基质蛋白
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【单选题】
决定流感病毒亚型的物质是( )
①
核蛋白
②
基质蛋白
③
血凝素
④
包膜
⑤
RNA聚合酶复合体
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【单选题】
能够引起亚急性硬化性全脑炎的病毒是( )
①
流感病毒
②
流行性乙型脑炎病毒
③
腮腺炎病毒
④
风疹病毒
⑤
麻疹病毒
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【单选题】
需要每年接种疫苗预防的疾病是( )
①
流感
②
麻疹
③
风疹
④
腮腺炎
⑤
沙眼
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【单选题】
经垂直传播常引起胎儿畸形的病原体是( )
①
流感病毒
②
风疹病毒
③
脊髓灰质炎病毒
④
淋病奈瑟菌
⑤
肺炎支原体
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【单选题】
肠道病毒最常见的感染类型是( )
①
慢性感染
②
隐伏感染
③
隐性感染
④
慢发病毒感染
⑤
急性感染
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