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【单选题】【消耗次数:1】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
参考答案:
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相关题目
【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【判断题】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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【单选题】
下列是个人本位论的观点的是
①
个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②
人实际上因为生活在社会中才是人
③
社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④
教育的一切都应服从于社会的意志
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【判断题】
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己,立己,成己,以养成个人的个性,智能,学识,并要外化出去,这反映了教育目的的社会本位价值取向。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下持个人本位论观点的有
①
萨特
②
孔德
③
卢梭
④
裴斯泰洛齐
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【简答题】
教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有____[填空1]______和__[填空2]________。
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【简答题】
教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
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【单选题】
人本位的价值取向理论认为
①
社会的价值高于人的价值
②
人的价值和社会的价值一样高
③
人的价值高于社会的价值
④
社会价值是第一位的
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【判断题】
个人本位论以涂尔干、孔德等为代表。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①
涂尔干
②
裴斯泰洛齐
③
孔德
④
凯兴斯泰纳
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随机题目
【判断题】
党章规定,党的全国代表大会每3年年举行一次
①
正确
②
错误
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【判断题】
发展党员必须坚持的重要原则是:把政治标准放在首位
①
正确
②
错误
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【判断题】
从个人层面看,工匠精神是一种实现人生价值的信仰。
①
正确
②
错误
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【判断题】
工匠精神在不同的国家所表现出的突出精神特质略有不同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“雨过天青云破处,千峰碧波翠色来”形容的是唐三彩的釉色。
①
正确
②
错误
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【判断题】
祖冲之精确的算出圆周率,这一成果比欧洲晚。
①
正确
②
错误
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【判断题】
上海世博馆中国馆用了“榫卯”的工艺是鲁班发明的
①
正确
②
错误
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【多选题】
森林和()被称为四大战略性能源
①
A煤炭
②
B石油
③
C风力
④
D天然气
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【多选题】
1966-1976年挫折时期林业遭到哪些破坏()
①
A林业机构遭到破坏
②
B方针政策和规章制度被废除
③
C林业资源算是严重
④
D林业教育和科研事业遭到摧毁
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【多选题】
按森林分布的地域性可分为()
①
A热带季雨林、雨林
②
B亚热带常绿阔叶林
③
C暖温带落叶阔叶林
④
D温带针阔混交林
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