【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
涂尔干
裴斯泰洛齐
孔德
凯兴斯泰纳
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 社会本位论以卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔为代表。
①  正确
②  错误
【单选题】 裴斯泰洛齐的教育代表作是
①  《理想国》
②  《爱弥儿》
③  《林哈德与葛笃德》
④  《巨人传》
【判断题】 个人本位论以涂尔干、孔德等为代表。
①  正确
②  错误
【单选题】 裴斯泰洛齐认为,起居室是()。
①  “人类教育的基础”
②  “人类教育的圣地”
③  “人类教育的起点”
④  “人类教育的课堂”
【单选题】 裴斯泰洛齐的《 》首次提出了教育心理学化。
①  《林哈德与葛笃德》
②  《母育学校》
③  《大教学论》
④  《教育漫话》
【判断题】 凯兴斯泰纳是19世纪末德国教育家,劳作教育思潮的主要代表人物,他提出了“公民教育”和“劳作学校”理论。
① 
② 
【判断题】 “恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。
①  正确
②  错误
【单选题】 裴斯泰洛齐的《 》提出自然适应性原则。
①  《母育学校》
②  《大教学论》
③  《林哈德与葛笃德》
④  《教育漫话》
【简答题】 社会本位的教育目的观代表人物_[填空1]_______、__[填空2]______、_[填空3]_______等。
【判断题】 裴斯泰洛齐认为,家庭生活是进行真正良好教育的天然基础。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 用于矫治单侧后牙反牙合或锁牙合的矫治器是()
①  单侧牙合垫矫治器
②  上下颌平面式牙合垫矫治器
③  舌习惯矫治器
④  霍利保持器
⑤  口外牵引矫治器
【单选题】 多数后牙反牙合的可能危害有()
①  影响咀嚼功能
②  影响面部发育,可能造成颜面左右不对称
③  影响面部发育,可能造成凹面型或长面型
④  影响颞下颌关节
⑤  以上都是
【单选题】 正畸矫治深覆牙合的方法不包括()
①  平面导板
②  摇椅形弓丝配合Ⅱ类牵引
③  多用途弓压低下前牙
④  J形钩高位牵引或微种植体压低上下前牙
⑤  后牙高嵌体
【单选题】 下列不是深覆牙合原因的是()
①  下颌顺时针旋转生长
②  后牙萌出不足
③  下切牙过长
④  下颌功能性后缩
⑤  前牙槽高度发育过度
【单选题】 取印模、灌注印模时间取决于()
①  水粉比例
②  调拌时间
③  印模材料
④  室温
⑤  技师感觉
【单选题】 印模制作过程中水粉的调和时间为()
①  10-15秒
②  15-20秒
③  20-30秒
④  30-45秒
⑤  45-60秒
【单选题】 我国各大口腔医院制取印模的工作是由()完成的
①  牙医助理
②  护士
③  医师
④  相关机构
⑤  不统一
【单选题】 记存模型的范围不包括()
①  牙列
②  牙龈
③  基骨
④  唇系带
⑤  以上均是
【单选题】 印模操作时要选择大小合适托盘,托盘边缘止于黏膜邹襞()
①  5mm
②  7mm
③  2mm
④  3mm
⑤  10mm
【单选题】 错颌畸形正畸的合适年龄为()
①  4-6岁
②  5-10岁
③  6-12岁
④  12-18岁
⑤  18岁以后