我们认识教育规律的目的是

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【单选题】【消耗次数：1】

我们认识教育规律的目的是

① 发现教育规律

② 创造教育规律

③ 改造教育规律

④ 利用教育规律

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【判断题】人们将对教育规律的理想认识转化为教育实践活动的行动指南的首要环节是教育规律目的化。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育问题是通向教育规律之门。（）

① 正确

② 错误

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【简答题】简述教育现象、教育问题与教育规律之间的关系。

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【单选题】以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。

① A.教育学

② B.教育科学

③ C.普通教育学

④ D.教育原理

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① 正确

② 错误

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【判断题】教育方针、教育目的和教育规律实质上表述的是同一概念。（）

① 对

② 错

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【判断题】认识规律、把握规律、创造规律、遵循和运用规律，是与时俱进的根本要求。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。（）

① 对

② 错

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【单选题】对学前儿童进行社会教育，相关的规律不包括( )。

① 社会进步的规律

② 社会教育的规律

③ 社会性发展的规律

④ 社会学习的规律

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【多选题】关于浅昏迷的描述，下列正确的有

① 对声、光刺激无反应

② 对强烈的疼痛刺激有痛苦表情

③ 大声呼唤可睁眼，但不能回答

④ 角膜反射存在

⑤ 有大小便失禁或潴留

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【多选题】关于心包摩擦音的描述，下列正确的有

① 常见病因为感染性心包炎

② 胸骨左缘第3、4肋间最易闻及

③ 左侧卧位时听诊最清楚

④ 屏住呼吸时摩擦音依旧存在

⑤ 摩擦音性质比较粗糙

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【多选题】颈静脉怒张可见于

① 心包积液

② 缩窄性心包炎

③ 上腔静脉阻塞综合征

④ 高血压心脏病

⑤ 右心衰竭

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【多选题】关于正常的心尖搏动，下列描述正确的是

① 正常人都能见到

② 位于左侧第5肋间锁骨中线内侧0.5～1.0cm处

③ 搏动范围的直径为2.0～2.5cm

④ 触不到心尖搏动表明有心脏病

⑤ 心尖搏动强弱与胸壁厚薄无关

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【多选题】心脏听诊内容包括

① 心律

② 心尖搏动

③ 心音

④ 杂音

⑤ 心包摩擦音

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【多选题】评估自我概念时要注意

① 评估时的环境

② 评估者的态度

③ 评估对象的穿着

④ 评估的时间、地点

⑤ 评估对象说话的声调

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【多选题】谢先生，55岁，肝硬化病史2年，因急性上消化道大出血于昨日急诊入院。给予止血、输液、输血等治疗。护士在评估病人后，认为出血已经停止，其依据有

① 血压100/70mmHg

② 尿量：40ml/h

③ 脉搏：75次/分钟

④ 肠鸣音亢进

⑤ 面色红润

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【多选题】心理社会评估时应注意的问题有

① 尊重病人人格

② 保守病人隐私

③ 具备一定的交流技巧

④ 综合、系统、全面评估

⑤ 避免与生理评估同时进行

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【多选题】二尖瓣关闭不全的体征有

① 心尖搏动向左移位

② 抬举性心尖搏动

③ 心浊音界可向两侧扩大

④ 第一心音增强

⑤ 心尖部可闻及3/6级以上的吹风样收缩期杂音

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【多选题】关于三度房室传导阻滞的特点的描述，下列正确的有

① P波与QRS波群无固定关系

② P-P间期和R-R间期固定

③ 心房率＞心室率

④ 心室率快、心房率慢

⑤ P-P间期和R-R间期不固定

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