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【单选题】【消耗次数:1】
人的身心发展的不平衡性要求教育必须
①
因材施教
②
循序渐进
③
抓住人发展的关键期
④
扬长避短
参考答案:
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相关题目
【单选题】
循序渐进原则要求教学要
①
不凌节而施
②
温故而知新
③
不愤不启,不悱不发
④
学而时习之
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【简答题】
孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的__[填空1]______规律。
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【单选题】
心理发展的不平衡性是指( )。
①
人群中每个人的心理发展水平是不一样的
②
人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
③
心理过程的发展速率不同
④
人一生各个阶段智力发展的速率不同
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【多选题】
个体身心发展的互补性要求教育者要做到()。
①
A.善于发现学生的优势
②
B.面向全体学生
③
C.做好阶段间的过渡
④
D.抓住关键期
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【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )。
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【单选题】
有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。
①
顺序性
②
阶段性
③
不均衡性
④
个别差异性
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【单选题】
心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【多选题】
根据本课程,教育发展不平衡的表现包括()。
①
区域教育发展不平衡
②
教育层次发展不平衡
③
学校之间发展不平衡
④
人际之间发展不平衡
⑤
教育形态发展不平衡
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【判断题】
语言发展具有渐变性和不平衡性的特点。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
我国执法体系中,最重要的执法形式是()。
①
政府工作部门的执法
②
县级以上人民政府计量行政部门的执法
③
中国海事仲裁委员会的执法
④
人民政府的执法
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【单选题】
关于法和经济基础的关系理解正确的是()。
①
经济基础和法没有必然联系
②
法可以自发地从经济基础中产生
③
法对经济基础没有反作用
④
经济基础并非唯一决定法的因素
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【单选题】
下面不正确的是()。
①
对人们思想、认识、信仰等方面的法律手段干预往往导致有害结果
②
各种规范调整方法中,法是成本最低的方法
③
在当代社会的整个社会秩序的构建中,法是最主要的方法
④
法的实施需要相应的精神条件和文化氛围
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【单选题】
以哲学和伦理学上的非决定论亦即自由意志论为理论基础的关于法律责任本质问题的理论是()。
①
规范责任理论
②
历史责任理论
③
道义责任理论
④
社会责任理论
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【单选题】
人权的法律保护的最后一道防线是()。
①
立法救济
②
行政救济
③
司法救济
④
自力救济
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【单选题】
()构成了人类存在和发展地直接基础,也构成了人类其他社会活动的基础。
①
消费
②
生产
③
交换
④
分配
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【单选题】
法律关系的构成要素包括()
①
主体、客体
②
权利和义务
③
主体、客体和内容
④
主体、权力和责任
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【单选题】
关于正义属性的表述,有错误的是()。
①
正义具有绝对和相对两重性
②
正义是主观和客观的统合
③
正义只是一种抽象的内容
④
正义是以具体的形式历史性地表现出来的
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【单选题】
()是法的运行的起点。
①
法的制定
②
法的实施
③
法的实现
④
法的运行
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【单选题】
亚里士多德认为:“我们应该注意到邦国虽有良法,要是人民不能全部遵循,仍然不能实现法治。法治应包含两重含义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身制定的良好的法律。”这段话指出了()。
①
在法治和德治的关系上,前者是优越于后者的
②
指出了法治的两个要素条件,已经接近于科学的法治的两个条件:制度条件和思想条件
③
指出了法治优越于人治,原因在于多数人的考虑要比少数人的考虑周到些
④
指出了让一个人来统治,就在政治中混入了兽性的因素。常人既不完全消除兽欲,虽最好的人们也未免热忱,这就往往在执政的时候引起偏向。
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