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游戏促进了幼儿的认知发展
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相关题目
【判断题】 游戏促进了幼儿的认知发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 游戏能促进幼儿身体、认知、( )、情绪情感的发展?
①  合作
②  自理能力
③  社会性
④  动手能力
【判断题】 游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 拍皮球、跳皮筋这种类型的游戏促进了儿童( )的发展
①  动作技能
②  兴趣
③  情感
④  认知
【判断题】 智力游戏能促进幼儿智力发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏能促进儿童认知和动作发展,但对情感发展并无益处。
①  正确
②  错误
【单选题】 从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是(? )。
①  维果斯基
②  艾里康宁
③  贝特森
④  皮亚杰
【单选题】 从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是( )。
①  维果斯基
②  艾里康宁
③  贝特森
④  皮亚杰
【判断题】 小班幼儿在结构游戏中的技能发展目标是指促进幼儿基本结构游戏技能的发展,训练小肌肉的灵活性。
①  正确
②  错误
【单选题】 按照幼儿的认知发展来分类,(? )是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
①  感觉运动游戏
②  象征性游戏
③  结构游戏
④  规则游戏
随机题目
【单选题】 关于塑性较,下面叙述正确的是()。
①  塑性较不能传递任何弯矩而能任意方向转动
②  塑性较转动开始于Ia,终止于IIIa
③  塑性较处弯矩不等于0而等于该截面的受弯承载力Mu
④  塑性较与理想铰基本相同
【单选题】 在钢筋混凝土单向板中,分布钢筋的面积和间距应满足()。
①  截面面积不小于受力钢筋面积的5%
②  截面面积不小于受力钢筋面积的10%
③  截面面积不小于受力钢筋面积的15%
④  截面面积不小于受力钢筋面积的20%
【单选题】 在单向板中,要求分布钢筋()。
①  每米板宽内不少于4根
②  每米板宽内不少于5根
③  单位长度上的分布钢筋的截面面积不应小于单位长度上受力钢筋截面面积的10%
④  按承载力计算确定
【单选题】 单向板肋梁楼盖按弹性理论计算时,对于板和次梁不论其支座是墙还是梁,均视为铰支座,由此引起的误差可在计算时所取的( )加以调整。
①  跨度、荷载、剪力值
②  跨度、荷载、弯矩值
③  跨度、剪力值、弯矩值
④  荷载、剪力值、弯矩值
【单选题】 现浇框架结构在计算框架梁截面惯性矩I时应考虑到楼板的影响,对边框架梁和中框架梁均取I=2I0。
①  正确
②  错误
【单选题】 现浇梁式楼梯中的平台梁,除承受平台板传来的均布荷载和平台梁自重外,还承受梯段斜梁传来的集中荷载。
①  正确
②  错误
【单选题】 对称配筋的大偏心受压构件与小偏心受压构件的计算( )。
①  公式相同,计算方法不同
②  公式相同,计算方法也相同
③  公式不同,计算方法也不同
④  公式不同,计算方法相同
【单选题】 钢筋混凝土梁的受拉区边缘( )时,受拉区开始出现裂缝。
①  达到混凝土实际的抗拉强度
②  达到混凝土抗拉标准强度
③  达到混凝土抗拉设计强度
④  达到混凝土弯曲抗拉设计强度
【单选题】 最大裂缝宽度会随混凝土保护层的增大而( )。
①  增大
②  减小
③  不变
④  与此无关
【单选题】 钢筋混凝土梁截面抗弯刚度随荷载的增加及持续时间增加而( )。
①  逐渐减小
②  逐渐增加
③  保持不变
④  先增加后减小