游戏促进了幼儿的认知发展

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游戏促进了幼儿的认知发展

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【判断题】游戏促进了幼儿的认知发展。

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【单选题】游戏能促进幼儿身体、认知、（）、情绪情感的发展？

① 合作

② 自理能力

③ 社会性

④ 动手能力

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【判断题】游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】拍皮球、跳皮筋这种类型的游戏促进了儿童( )的发展

① 动作技能

② 兴趣

③ 情感

④ 认知

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【判断题】智力游戏能促进幼儿智力发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏能促进儿童认知和动作发展，但对情感发展并无益处。

① 正确

② 错误

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【单选题】从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（? ）。

① 维果斯基

② 艾里康宁

③ 贝特森

④ 皮亚杰

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【单选题】从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（）。

① 维果斯基

② 艾里康宁

③ 贝特森

④ 皮亚杰

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【判断题】小班幼儿在结构游戏中的技能发展目标是指促进幼儿基本结构游戏技能的发展，训练小肌肉的灵活性。

① 正确

② 错误

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【单选题】按照幼儿的认知发展来分类，（? ）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

① 感觉运动游戏

② 象征性游戏

③ 结构游戏

④ 规则游戏

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随机题目

【单选题】为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是

① 教育方针

② 教育制度

③ 教育艺术

④ 教育目的

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【单选题】根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为

① 教育目的

② 教育方针

③ 培养目标

④ 教学目标

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【单选题】 [填空]反映了学校教育功能的偏离问题。

① 学校按照培养目标，在中小学生中实施素质教育。

② 学校对学生的发展尽心尽责

③ 学校片面追求升学率

④ 学校促进学生的个性自由发展

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【单选题】教育艺术的生命力和价值的重要表征是它的

① 情感性

② 独特性

③ 创造性

④ 主观性

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【单选题】我们认识教育规律的目的是

① 发现教育规律

② 创造教育规律

③ 改造教育规律

④ 利用教育规律

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【单选题】下列属于原始社会教育特征的是

① 系统性

② 制度性

③ 无阶级性

④ 等级性

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【单选题】教育“心理起源说”的代表人物是

① 勒图尔诺

② 孟禄

③ 高尔顿

④ 达尔文

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【单选题】教育在许多方面虽然受到社会的制约和规定，但是教育与社会发展之间往往又存在某种程度的不一致性。这体现了教育与社会发展之间的

① 规定性

② 不平衡性

③ 能动性

④ 继承性

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【单选题】教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为

① 德育

② 智育

③ 体育

④ 美育

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【单选题】孔子提出“学而时习之”“温故而知新”体现了教学( )原则

① 直观性原则

② 启发性原则

③ 理论联系实际的原则

④ 巩固性原则

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