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【单选题】【消耗次数:1】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有( )
①
持儿童游戏的态度功能
②
密切师生关系的情感功能
③
严格控制儿童游戏的开展功能
④
促进儿童发展的教育功能
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有
①
支持儿童游戏的态度功能
②
密切师生关系的情感功能
③
严格控制儿童游戏的开展功能
④
促进儿童发展的教育功能
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【多选题】
幼儿语言游戏的功能有( )。
①
为幼儿良好的情感与性格奠定基础
②
能够提高幼儿的交往能力与意识
③
促进幼儿倾听能力的提高
④
促进幼儿积极主动地获取语言经验
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【多选题】
幼儿语言游戏的功能有( )。
①
为幼儿良好的情感与性格奠定基础
②
能够提高幼儿的交往能力与意识
③
促进幼儿倾听能力的提高
④
促进幼儿积极主动地获取语言经验
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【多选题】
在游戏中促进儿童发展,要求教师做到()。
①
活动区环境,有目的.有计划地投放多功能、多层次的游戏材料
②
在儿童游戏过程中,要不断指出儿童的不足
③
要顺应儿童游戏的意愿
④
支持儿童在积极的情绪体验中,充满兴趣地发展游戏
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【单选题】
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是( )
①
游戏是儿童的主动的活动
②
游戏是儿童的独立性活动
③
游戏是儿童的社会性活动
④
游戏是儿童的创造性活动
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【单选题】
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是( )
①
A.既是教育指导者又是游戏伙伴
②
B.既是权威者又是游戏伙伴
③
C.既是游戏支持者又是游戏观察者
④
D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
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【单选题】
学前儿童语言游戏属于( )。
①
规则游戏
②
角色游戏
③
音乐游戏
④
创造性游戏
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【单选题】
当儿童专注于游戏时,教师以合作者的身份加入游戏过程,仍然由儿童掌握游戏的进程,这是哪种游戏指导策略?
①
平行游戏策略
②
合作游戏策略
③
旁观者现实比照策略
④
以规则为媒介的游戏指导策略
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【单选题】
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是( )
①
游戏是由外部因素控制下活动
②
儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
③
就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
④
教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
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【多选题】
中班幼儿表演游戏的主要功能有( )。
①
提升艺术品位
②
建立情感环境
③
完善技能表现
④
促进幼儿想象力的发展
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随机题目
【判断题】
在展现感官刺激物时要同时提出问题,并鼓励幼儿自己寻找答案,鼓励有多种解释。
①
正确
②
错误
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【判断题】
环境创设要有明确的目的性、计划性、系统性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
设施设备的设计要符合幼儿的年龄特点,如幼儿桌椅、玩具柜的角应为锐角,活动室内可以使用吊扇
①
正确
②
错误
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【判断题】
渠道越短越好,没有任何中间商环节更好。
①
正确
②
错误
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【判断题】
返利是指厂家以一定时期的销量为基础,依据一定标准,以现金或实物的形式对经销商进行返利或补贴。
①
正确
②
错误
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【判断题】
直接渠道是生产资料销售的主渠道。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自己进货,并取得产品所有权后再出售的商业企业是经纪人或代理商。
①
正确
②
错误
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【判断题】
经纪人是从事购买或销售或二者兼备的洽商工作,并取得产品所有权的商业单位。
①
正确
②
错误
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【单选题】
分销渠道的每个层次使用同种类型中间商数目的多少,被称为分销渠道的( )。
①
宽度
②
长度
③
深度
④
关联度
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【单选题】
( )是指构成营销渠道的层级,环节的多少,或者说构成营销渠道不同层级渠道成员的多少。
①
渠道长度
②
渠道宽度
③
渠道深度
④
渠道关联度
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